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1、启东市继述中学 郁萍萍,享有受教育的权利,预习思考：,1、为什么受教育是我国公民的一项基本权利？ 2、受教育者享有的权利具体有哪些？ 3、如何理解公民平等地享有受教育的权利？,材料一、小故事 大道理,一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备好上学用的钱 家长：这笔钱数目不小呀，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。,思考：这个故事的寓意是什么？,一个经济学家曾计算过，一个人进修一年可提高效率1.6倍。我国科学家也曾测算，结果表明小学要比文盲能提高生产效率43%，接受中学教育可提高108%，接受大学

2、教育可提高300%。,材料二:,这则材料说明了什么？,在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。,法律为什么赋予我们受教育的权利？,受教育作为公民的一项基本权利，国家、社会 学校、家庭必须提供必要的机会和物质条件，以保障我们能上学接教育。,中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。,宪法,受教育者享有的权利具体有哪些？,（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用 教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照

3、国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金； （三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书； （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人生权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼； （五）法律、法规规定的其他权利。 -摘自中华人民共和国教育法,受教育者享有的权利,感受权利 之一： 我们享受了哪些教育资源？,感受权利之二：,我们能享受哪些 教育资助？,奖学金、贷学金 助学金,教育法第三十七条规定：国家、社会对符合条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。,感受权利 之三：,我们能获得怎样的评价和证书？,“实话实说”：

4、我的昨天、今天、明天,我们学生现在的主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会后，我们还要继续学习，参加各种培训。对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是中华人民共和国教育法规定的受教育者应该享有的权利之一。,张某系某市第27中学毕业生，年幼时因患小儿麻痹症造成下肢残疾。当年参加普通中专学校考试时，填报的第一志愿是市财贸学校，考分为556分，超过了527分的招生录取分数线。但是，市财贸学校以该校计算机房在四楼，张某无自理能力为由拒绝录取。在向学校请求无效后，张某依法向人民法院提起诉讼，要求市财贸学校录取

5、他，实现他的受教育权。同时，张某还根据“残疾人教育条例”第五十条规定，要求有关部门对拒绝招收其入学的直接责任人给予行政处分。,感受权利四：维权行动,（1）如果你是法官，你会怎样判决？请简述理由。,（2）张某的哪些精神值得我们学习？,能胜诉。因为市财贸学校违反了教育法、残疾人教育条例等法律法规，侵犯了张某的受教育权。,向张某学习，善于用法律武器维权；学习他身残志坚的高贵品质、战胜挫折的勇气。,维权收获：,每个公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育的权利，不得歧视任何人受教育的要求。,学法用法,有领导来学校视察，学校要求各班班主任将比较容易惹事的学生劝回家“休息几天”。其中，某一学生知道后，带着其他学生砸掉了学校的几扇玻璃窗。 你有什么看法？请说出你的理由。,学校做法不对：在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。学生做法不对：通过正确合法的途径 来维护自己的合法权利，不能用简单的方法来解决。,特别提醒,一旦受教育权被侵犯，应采取正确合法的途径