137色彩与生活3.ppt

1、色彩与生活,色彩与生活,人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第7课,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩与生活,色彩三要素,这些图片中带给大家哪些感受？,想一想,生活中色彩特别多，特别醒目。,一、为什么我们的生活离不开色彩？ 二、想营造好的色彩效果，需要从哪些方面入手？,我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？,色彩三要素,色相：即各种色彩的相貌。,各不相同的色彩面貌，这就像我们同学一样，我们每个人也有一个固定的名字，我们都很熟悉它们，这就是色彩的面貌，术语称“色相”。,色彩三要素,色彩三要素,色彩

2、三要素,除了知道物体是什么颜色外，我们观察到深蓝和浅蓝的天空，发现颜色还有什么变化？,深浅变化,色彩三要素,红色使人感到热烈，兴奋，喜庆，同时也产生危险，恐怖，警觉,橙色使人感到温暖，隆重，甜蜜，也产生闷热，重压的感觉,黄色使人感到光明，高贵，辉煌，同时也象征叛逆，嫉妒，怀疑等,绿色象征和平，青春，新鲜，安全,蓝色是产生遐想的色彩，象征广阔，遥远，高深，理智，但也有悲伤，寂寞， 冷酷的感觉，在埃及的节日里，蓝色是忌用的,紫色使人感到优雅，神秘，沉静，也可产生孤傲，忧郁的感觉。在19世纪的英国，紫色曾作为贵族服饰的专用颜色，是权力和地位的象征。在巴西，紫色表示悲哀。,这是两种不同感觉的餐厅你喜欢

3、哪一个，为什么？,色彩的搭配讨论,讨论这些交通标志，色彩鲜明，你们知道它们的色彩搭配运用了哪些色彩搭配的规律？,明度：色彩的明暗程度。,暗 亮,色彩三要素,请同学们观察这些绿色有什么不同？,有深有浅，有的鲜艳有的不鲜艳。,色彩三要素,色相环,明度的不同在哪？,色彩三要素,纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。,鲜 灰,色彩三要素,小结,色相、明度、纯度在色彩中极为重要被称为“色彩三要素”,色彩三要素,练一练,大客车的车身色彩很丰富，有多种色相、明度、纯度的变化才能达到这种效果，试从车身上找出所有色相。,色彩三要素,色彩的冷暖,色彩的冷暖,冷和暖是我们人体对外界的一种感觉，引申一下，色彩的冷暖是

4、指什么呢？,看这些颜色，如果让你选择一下，你会怎样区分冷暖呢？,根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联想到温暖的颜色就是暖色，会让人见了就感觉清凉的就是冷色。,色彩的冷暖,同一色相的冷暖关系,不同色相的冷暖关系,色彩的冷暖,色彩的冷暖,色彩的冷暖,暖色调还是冷色调？ 温暖还是凉爽？,温馨的暖色调,凉爽的冷色调 适合在什么气候的地方？,暖色背景被作者巧妙的分成深浅两部分：深底色上衬着浅花瓶，浅底色上映着绚丽的花朵。在整个画面当中，惟有一串蓝色的花 非常惹眼。,欣赏,色彩与生活,练一练,分析例图,红色调偏重 明度变化,冷色调,暖色调,色相对比,小 结,色彩与生活,色相：即各种色彩的相貌。 明度

5、：色彩的明暗程度。 纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。 二、色彩的特性冷暖 同一色相的冷暖关系 不同色相的冷暖关系,一、色彩三要素,想一想： 这个女孩应该在衣柜里 挑一件什么衣服来搭配 那条裤子？,色彩与生活,作业：,方案一：用彩铅或水彩笔设计一组插花。 方案二：用拼贴的方法设计一组插花。 拓展作业： 用文字记录身边的民俗活动。评述各种民俗活动的色彩现象。,色彩与生活,同龄人彩铅作品,北京市 育英中学 初一九班 朱映兰,北京市 育英中学 初一九班 陈爽,色彩与生活,色彩与生活,北京市 育英中学 初一九班 李芳,色彩与生活,北京市 育英中学 初一九班 赵文君,色彩与生活,北京市 育英中学 初一八班 程思翰,色彩与生活,北京市 育英中学 初一八班 赵颖,色彩与生活,北京