2012年中考复习课件：《电与磁》ppt课件.ppt

1、电与磁,2012年中考复习课件：,磁极间的作用规律：同名磁极互相，异名磁极互相 磁化：一些物体在或的作用下获得的现象。,磁 现 象,排斥,吸引,磁体,电流,磁性,一、知识梳理 基础巩固,一、知识梳理 基础巩固,磁场：基本性质是只对放入磁场中的产生磁力作用； 某点的磁场方向用小磁针静止时极所指的方向确定。 磁感线：在磁体外部，磁感线从从磁体极出发，回到极。,磁 现 象,磁性物质,北（N）,N,S,奥斯特实验：说明通电导线的周围有，该磁场的方向与有关。（电流的效应） 通电螺线管：其两端相当于磁体的两个极，极性可用判断。 电磁铁：影响磁性强弱的因素有、。 电磁继电器是利用来控制工作电路的开关。,电生

2、磁,一、知识梳理 基础巩固,磁场,电流方向,磁,条形,安培定则,电流强弱,线圈匝数,有无铁芯,电磁铁,一、知识梳理 基础巩固,电动机：原理是利用在里受力而。 换向器的作用是当线圈刚转过位置，立即改变线圈中电流的，从而改变线圈受力的，使线圈连续转下去。 电动机工作时将能转化为能。,电生磁,通电线圈,磁场,转动,平衡,方向,方向,电,机械,一、知识梳理 基础巩固,电磁感应：这一现象是最早发现的。 当电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就会产生感应电流。感应电流的方向与和有关。,磁生电,法拉第,闭合,切割磁感线,磁场方向,导体运动方向,一、知识梳理 基础巩固,发电机：原理是。工作时将能转化为能。

3、 发电机线圈中产生的一定是电，而对外输出的可能是电，也可能是电。,磁生电,电磁感应,机械,电,交流电,交流电,直流电,二、典型示例 抽取规律,例1（多项选择）如图所示，条形磁体ab与电磁铁靠近，闭合开关后，二者将( ) A.若互相吸引，条形磁铁的b端是S极 B.若互相吸引，条形磁铁的a端是S极 C.若互相排斥，条形磁铁的b端是S极 D.若互相排斥，条形磁铁的a端是S极,B、C,例2小李在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片。重复了多次实验，记录如下：,

4、实验中小李是通过电磁铁 来判断其磁性强弱的。,吸引大头针的数目,(2)分析第1次、第2次、第3次的实验记录，会发现当_相同时，_，磁性越强。 (3)分析第_次的实验记录，会现当通过电流相同时，_ _，磁性越强。,线圈匝数,通过电流越大,1、4或2、5,线圈匝数越多,例3如图所示是一种水位自动报警器的原理图，水位到达A时该报警器自动报警此时（ ） A红灯亮 B绿灯亮 C红、绿灯同时亮 D红、绿灯都不亮,A,例4图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向)。下列分析比较，结论正确的是（） A比较图a和b，说明感应电流

5、方向与磁场方向无关 B比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关 C比较图a和c，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D由图d可得出结论：感应电流方向与导体是否运动无关,B,例5如图所示的四幅实验装置中，能反映发电机工作原理的是（）,D,例6(2009南昌)（多选题）如图8-4-8所示,下列实验仪器工作时，把电能转化为机械能的是（）,D,三、课堂小结,本节课我的收获是： 本节课我还有疑惑：,1如图所示，要使电磁铁的磁性最强，P应滑到_，S应在_点；要使电磁铁的磁性最弱，P应滑到_，S应在_点。 2如图所示是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫门时，楼

6、上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电，电磁铁有了而_衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在_作用下，合入门扣。,C,a,b,d,磁性,吸引,弹簧,3.（实验设计题）请按要求将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成）。要求：A电路能改变电磁铁磁性的强弱；B电路接通后能使小磁针静止在图示位置。 4.（2008陕西）如图是利用电磁起重机处理废弃钢铁材料时的场景。电磁起重机有一个巨大的电磁铁，它是根据 的原理制成。若对吸起的钢铁卸载，可采取的方法是 。,电磁铁,切断电源,5.（2008宿迁）如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电路的情况是（） A灯亮，电动机不转动，电铃响 B灯亮，电动机转动，电铃响 C灯不亮，电动机转动，电铃响 D灯不亮，电动机不转动，电铃响,A,6（应用设计题）图是用电磁继电器控制电路的实验装置图。要想在控制电路的开关闭合时甲灯亮乙灯不亮，开关断开时乙灯亮甲灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。,7.（教材变式题） 如