三年级下册语文课件1.3平分生命北师大18_第1页
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文档简介

1、,思考： 什么叫“平分”？ 生活中哪些东西可以平分？,第一关：我会读,唯一 血型 征求 震撼 渗出 挽起 袖子 降临 邻床 停止 死亡,唯一 血型 征求 震撼 渗出 挽起 袖子 降临 邻居 停止 死亡 相依为命 郑重其事,第二关：我会认,第三关：我会用,依 临 需 医 抽 止 邻 亡 俩,课文讲了一件什么事？,这个小男孩给你留下了什么样的印象？,（勇敢、坚强、真诚无私）,第一部分（ ）：男孩和妹妹相依为命。,第二部分（ ）：妹妹生病需要输血，男孩在以为输血会死亡的情况下，毅然为妹妹输血。,第三部分（ ）：当男孩得知输血不会失去生命时，决定献出一半的血，和妹妹平分生命。,1,2-3,4-7,根据

2、提示，把课文分为哪三个部分？,集体交流，找出描写男孩神态、动作、语言的词，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。,读课文理解感悟：,（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。,（男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。）,（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久？” （“立刻停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。）,研读句子，学习交流：,研读句子，学习交流：,（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输

3、血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！,（医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死，但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。）,A、理解“震撼”的意思。 B、结合课文体会“震撼”的意思。 C、全班朗读。,当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，他又是怎样的呢？,结合课文体会“震惊”的意思。,在课文中是指男孩下定死亡的决心来挽救妹妹的勇敢精神和伟大的亲情使医生感到震惊并为之感动。,与妹妹平分生命，这不是豪言，不是壮语，却这般有力、荡气回肠。面对这一切，有谁能不动容，有谁能不震撼，这是人类最无私、最纯真的爱的诺言！ 这种真爱令我们震撼，令所有

4、的人震惊了。,这个勇敢、无私的男孩愿将生命分一半给妹妹，他想妹妹像他一样健康地生活、快活地生活。此时此该，同学们，你们最想对男孩说些什么？,生命是发此短暂与宝贵，同别人平分生命，即使是父母兄弟，又有几人能如此快乐、如此坦诚、如此心甘情愿地说出并做到呢？这是多么伟大的亲情力量呀！读着这个感人的故事，在被男孩甘愿为亲人无私奉献的精神打动的同时，我们更能感悟到亲情也是一种责任，这份责任需要用爱和勇气去承担。,“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”,朗读,体会,生命是如此短暂，如此宝贵，同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并作做到呢？然而这个

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