课题2 燃料的合理利用与开发-课件

1、,天津市北辰区实验中学,2015.3.24,王雅萍,化学,燃料的合理利用与开发,关注3.15,燃料的合理利用与开发,第一课时,是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？,两个实验，先根据药品确定本组要操作的实验，仔细看好学案中的操作步骤，注意安全，并填好表格中的内容。,固体少量溶解,发热,CaO+H2 O= Ca(OH)2,生石灰与水反应放热,【小组实验1】生石灰与水的反应,【小组实验2】氯化铵与氢氧化钡的反应,现象,手的感觉,结论,有刺激性气味气体产生 水结冰，玻璃片粘在烧杯底部,发冷,氯化铵与氢氧化钡反应吸热,思考,自我导学（阅读书137-139页）,（1）煤、石油、天然气是怎样形成的？,（2）它

2、们是混合物还是纯净物？组成元素有哪些？,思考,自我导学（阅读书137-139页）,（1）煤、石油、天然气是怎样形成的？,化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的,化石燃料都是不可再生能源,C,C、H,C、H,H S N O等,S N O等,（2）它们是混合物还是纯净物？组成元素有哪些？,天然气主要成分是_ ，化学式为_,甲烷,CH4,实验探究记录,产生明亮的蓝色火焰,烧杯内壁出现水珠,甲烷具有可燃性,澄清石灰水变浑浊,甲烷中含有氢元素,甲烷中含有碳元素,小结：可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法,根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。,思考,自我导学（阅读书137-139页）,C,C、

3、H,C、H,H S N O等,S N O等,CO2、H2O、 SO2、 NO2等,CO2H2O,煤燃烧,原油燃烧,粉尘,NOX,SO2,CO,CO2&H2O,污染严重，利用率很低，浪费！,那么如何将煤和石油进行综合利用呢？,煤,焦 炭,煤 气,煤焦油,气体燃料,煤的干馏属于 化学变化,煤气主要成分： 、 、 、 。,氢气,甲烷(CH4),一氧化碳,其他气体,原理： 利用石油中各成分的沸点不同，属于物理变化。,煤燃烧,原油燃烧,粉尘,NOX,SO2,CO,CO2&H2O,通过比较生成物，煤，石油，天然气谁比较适宜直接用作燃料？,天然气,天然气燃烧,1. 沼气池中的气体 煤矿坑道中的气体 2.实施

4、西气东输工程中的“西气”是 。 3.甲烷：最简单的有机物 （1）物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 （2）化学性质：可燃性 点燃前，要_,沼气,瓦斯,甲烷,天然气,检验甲烷的纯度,池塘里的沼气,把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。,在我国农村利用沼气，不仅可以解决生活用燃料问题；还能综合治理环境卫生问题。,思考,我国2009年化石燃料储量及年产量,15.0年,37.7年,106.9年,不论人类怎样精打细算，化石燃料也总有枯竭的一天，这一天离我们还远吗？,1、燃料不充分燃烧的缺点？ 燃烧不充分不仅_ 还 。 2、燃料充分燃烧的条件？ （1）燃烧有足够

5、多的 ； （2）燃料与空气有足够大的 。 3.如何合理利用和开发化石能源？ （1） （2）,浪费资源,产生CO，污染空气,空气或氧气,接触面积,合理开采,提高燃料利用率,为何出现黄色火焰？,总结：画本节课思维导图,停止,再一次,归纳 总结,展示思维导图,A,B,D,C,1、下列变化属于物理变化的是 （ ） A、把煤隔绝空气加强热制取焦炭 B、用酒精制造醋酸、香精等有机物 C、石油加热分馏制造出各种石油化工原料 D、把某些废弃的有机物经发酵制甲烷,C,绿色电池,2、一种新型绿色电池燃料电池，是把H2、C0、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪“绿色”发电站。这

6、三种气体可作为燃料的原因是（ ） A、都是无毒无害的气体 B、氧化时都放热 C、燃烧产物均为CO2和水 D、均在自然界中大量存在,B,古人言,3（2013红桥区一模） 古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。 （1）从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（ ） A增大可燃物的热值 B增大可燃物与空气的接触面积 C提高可燃物的着火点 D提高空气中氧气的含量 （2）生活中，人们常常利用燃料燃烧反应产生的能量来做饭、取暖。下列有关说法正确的是 。 A化学反应过程中都会发生放热现象 B在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的,B,C,天然气,手帕在熊熊烈火中没有被烧掉的原因：,4（2010和平区一模） 我国使用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥I号”送上月球。有些运载火箭的动力是由高氯酸铵(NH4C1O4)分解所提供的；我市家庭厨房中的煤气已被天然气所替代。 （1）天然气的主要成分燃烧的化学方程式是 _。 （2）使用天然气时，为使其充分燃烧，你采取的方法是 _。 （3）天然