高中生物 第四章 种群 第一节 种群的特征学案5浙科版必修3

1、4-1 种群的特征【学习目标】1列举种群的特征。 2尝试用样方法调查种群密度。【预习部分】一、 相关知识复习生命系统：能够独立完成生命活动的系统，由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。种群：生活在一定区域的 生物 个体。例：下列叙述中属于种群的是（ ）A一个池塘中的全部鱼 B一片草地上的全部蒲公英 C世界上的全部鸟 D一片农田的全部东亚飞蝗 E一窝蚂蚁 F一个狼群 G一片森林中的全部蛇二、新知预习种群的特征包括 、 、 、 。 其中 是最基本的特征。 组长签字： 【走进课堂】种群的数量特征：一、种群密度种群 的数量特征1概念：种群在 中的个体数。2种群密度的

2、调查方法：（1）样方法适用范围:植物或活动能力弱的动物步骤： a确定调查对象b选取样方注意：取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法有： 取样法 取样法计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录计数原则：方框内相邻两边上（计上不计下,计左不计右）计算种群密度：取各样方的 值。种群密度=（N1+N2+N3+N4+Nn）/n（2）标志重捕法适用范围：调查许多活动能力强、活动范围广的动物标太多个体出生与死亡，同时也没有太多的个体的迁入与迁出。计算方法：设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则 N:M=n:m， 可得：例：如果在1

3、公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为_只/公顷。二、出生率和死亡率1概念出生率：指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。死亡率：指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。2分析出生率和死亡率与种群密度的关系出生率 死亡率，种群密度_；出生率 迁出率，种群密度_；迁入率 迁出率，种群密度_；迁入率 迁出率，种群密度_。3意义： 种群大小和种群密度的重要因素。 四、年龄组成和性别比例1年龄组成： （1）概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。ABC（2）类型：种群所属类型出生率/死亡率

4、种群数量变化趋势ABC（3）意义：通过分析种群的年龄组成可以_该种群的数量变化趋势。2性别比例（1）概念：种群中雄性和雌性个体所占的比例。（2）类型雌雄相当型，如人类；雌多雄少型，如，人工控制的种群（猪、鸡）等；雌少雄多型，如家白蚁等营社会性生活的动物。（3）性别比例的应用：控制虫害。利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该害虫的种群密度明显降低，达到控制害虫数量的目的。小结（完成概念图）：【巩固练习】1下列生物中属于种群的是 （ ）A一个校园里生长着的各种各样高大的树 B生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C一块菜地上生长

5、着的大白菜、大蒜、大葱 D生活在青海湖鸟岛保护区内的棕头鸥2按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约2040年，美国需要4080年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要取决于 （ ）A种群数量和密度 B种群年龄结构 C种群性别比例 D出生率和死亡率3我国的计划生育政策为“一个夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（ ）A种群密度 B年龄组成 C性别比例 D出生率4某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会 （ ）A越来越大 B相对稳定 C越来越小 D绝对不变5利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体，则该种群的密度会 （ ）A明显增大 B明显减小 C相对稳定 D先增后减6近十几年来，我国东部沿海地区人口密度显著增长，造成这一现象的主要原因是 （ ）A年龄组成呈增长型 B出生率大于死亡率 C性别比例失调 D迁入率大于迁出率7、在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标志鼠1