演讲是一个双向沟通过程.ppt

1、,演 讲,演讲是一个双向沟通过程图4.1 演讲过程,图4.2 演讲后的问题,图4.3 演讲反馈,内容结构：,演讲的要素 演讲的结构 演讲的技巧,演 讲,第一节 演讲的要素,演讲的三要素：信息、演讲者、听众 一、信息 信息可以由演讲者与听众共同分享。演讲中的信息，主要是言语信息。 二、演讲者 演讲者是信息的发源地。演讲者主要以言语传递信息，还用动作、手势、姿态、表情等传递非言语符号的辅助信息。,三、听众, 听众是什么人 目标是什么 (一) 听众心理的四个特点 1听众对信息的接受具有选择性 ； 2听众心理是独立意识与从众心理的矛盾统一； 3“名片”效应与“自己人”效应； 4首因效应和近因效应。,(

2、二) 听众的构成,上级听众 同事听众 班组听众 混合听众 不友好的听众 国际听众, 在演讲的整个准备过程中，演讲者思想上要一直想着听众； 演讲者要列出其对听众了解的清单 演讲者可以假设 演讲者要抓住并使听众保持对演讲的兴趣和想象力 演讲者要对听众注意力进行再刺激 听众容易记住结构形式清楚并得到重复强调的内容 演讲者通过听众的耳闻目睹进入听众的记忆,（三）目标 演讲者应当能用一个短句写下其演说的目标比如： “获得对第34号项目的资金批准认定。” “说服这位顾客购买我们一台电脑。” “告诉我的集体今年公司成果怎样。我们为什么要做得更好。” 然后演讲者要判定他(她)是否要尽力向听众： 施加影响 告知

3、情况 传授知识,第二节 演讲的结构,一、演讲的结构 1. 开场白 2. 主要论点的预览 3. 主要论点的严格界定 4. 结束语,一、利用有效开场白 目的 技巧 1、运用幽默 2、谈谈非同寻常之处 3、谈谈大家都熟悉的事 4、运用鼓动听众技巧,表4.1 开头实例例1：提问 “我想问一下在座的诸位，哪位知道过去24小时里在中国有多少孩子出生?” “我想知道，如果我告诉您，您的计算机在买进时已经过时，您有何感想?”例2：事实陈述 “今天，我们市又有30个孩子的父亲因工去世这类死亡本可得到预防!”例3：提及 “今天，这里的每一位都记得，当我们听到唐山大地震时的震惊和悲痛。”,例4：主题 “我今晚要给您

4、讲述令人激动振奋的xR5多用程序，然后告诉您这种电脑将如何改变您的经商方式。”例5：引用 “一位伟人说：每个人的经历远远超过他的想像范围。不过，正是经验而不是想象，才影响人的行为。”例6: 感染情绪 “好心的人们，您只要掏五毛线，就可以使这个孩子活下去，直到下年的收获季节，那时他就可以养活自己。”,2. 预览主要的论点 3. 明确阐述主要论点 严格遵循演讲预览 限制主要论点的个数 使用清晰的承接词 做阶段性小结 4. 使用有效的结束语 做个总结 前后呼应 以行动方案结尾 谈谈对听众的好处,表4.2 结尾实例例1：提问 “所以，女士们，先生们，我要提请诸位思考一一如果有人告诉您，您正在受到这种疾

5、病的困绕，您有何感想?”例2：提示 “今天，在我们的节目里，我要使您认识到，我们需要有更强更专业化的经销活动。而实际上，通过向您展示一个等待我们未开发的巨大市场，我想我已实现了目标。”,例3：行动 “我的建议已告诉诸位。时间已刻不容缓。如果我们想避免灾难，那就必须立即行动。要想保证公司未来的繁荣，希望各位不要再迟疑，行动起来!” 例4：选择 “在我看来，我们有三种选择：或者接受工会最后通牒；或者争取时间考虑我们的立场；或者采取最后行动。”例5：灌输忧患 “所以，女士们，先生们，如果我们不能在下季度将销售额提高10，并保持这一增长水平一两年，那么我们公司将面临倒闭的危险。 ”,二、问答过程 1.

6、 何时接受提问 演讲后提问 演讲过程中提问 2. 如何接受提问 作好事前准备 表示出对听众的理解 按照自已的目标和计划行事 让每个人都参与,3. 不知道答案时应该说些什么 如果对答案一无所知 如果需要时间思考 4. 如何回答难以回答的问题 含义不明确的问题 具有控制权的问题 不友善的问题,三、一些特殊的讲话场合1. 照讲稿讲话 使讲稿“口语化” 撰写与编辑 讲话稿的准备 2. 即席讲话 事先预料 发言要简短 尽量有条理 与你的经验拉上关系,3. 团队演讲 从整体出发进行组织 不同演讲人之间要有承上启下的转折 使用统一一致的视听辅助工具 作为集体进行试讲和实际演讲 协调统一地回答问题 4. 通过

7、传播媒体和远程设备演讲 作好事前准备 使用音响设备 面对摄像机,第三节 演讲语言的运用技巧一、语言表达的三个基本要求, 准确精炼 上口入耳 形象生动 （如“望梅止渴”） 比喻 （林肯的著名演讲裂开的屋子） 引用 设问 反问 排比,二、有声语言的运用技巧,声音 重音 “我请你吃饺子” “我的猫坐在席子上” “我没说他偷了我的书” 吐字,二、有声语言的运用技巧,语气语调 爱的感情：“气徐声柔”，漫和感 憎的感情：“气促声硬”，挤压感 悲的感情：“气沉声缓”，迟滞感 喜的感情：“气满声高”，跳跃感 惧的感情：“气提声凝”，紧缩感 急的感情：“气短声促”，紧迫感 怒的感情：“气粗声重”，震动感 疑的感

8、情：“气细声粘”，踌躇感,二、有声语言的运用技巧,停顿 语法停顿 逻辑停顿 “养猪大如山老鼠头头死” 我们的目的一定要达到 我们的目的一定能够达到 心理停顿 节奏（轻快型，持重型，高扬型，复合型）,三、身体语言的运用技巧： 表情眼神 看着听众说话 与听众的目光进行实在性接触 多种眼神并用 身体姿态、手势,演说技能自我评估,评价标准：非常不同意非常不符合(1分) 不同意/不符合(2分)比较不同意比较不符合 (3分) 比较同意比较符合(4分)同意/符合 (5分) 测试问题：(1)我在整个演讲过程中眼睛同听众保持接触(2)我的身体姿态很自然，没有因为紧张而做作(3)我能运用基本的手势来强调我的要点(

9、4)我运用停顿、重复和总结来强调我的观点(5)我每次演说前都会确定具体的目标(6)我会对听众的需求、忧虑、态度和立场进行分析(7)在组织思路时我会先写下几个主要的论点(8)我会特意准备一个颇具吸引力的开场白(9)我演讲的结尾会呼应开头，且必要时能要求听众采取行动 (10)我制作的投影片简明扼要，有助于达到演讲目标,演说技能自我评估,(11)我的论点、论据之间有内在的逻辑联系，有助于支持我的主张(12)我会把紧张、焦虑转换为热情和动力(13)我会清楚地叙述我的观点对听众的好处与利益(14)我会热切、强烈地讲述我的观点(15)我会事先演练，以免过分地依赖讲稿，而集中注意听众的反应(16)我的演讲稿只写关键词，以免照本宣科(17)我会预测听众可能会提的问题，并且准备相应的回答(18)我的声音清楚，语速适中，富有感染力(19)我会有意识地运用语音、声调和语速来表示强调(20)演讲前我会检查场地及相应的设施(21)准备演讲时，我会估计将会遭到的反对意见(22)整个演讲过程我会充满自信(23)演讲前我