九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》课件1新人教版 (2).pptx

1、,10 唐雎不 使命,辱,战国策,j,1借助工具书和课下注释积累古文知识，体会课文大意，了解战国策的知识，把握故事情节。 2体会唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。 3体会文章选材善于突出重点、突出中心的写法。,第一课时,战国策是一部战国时代的 。原有国事国策短长等不同名号，共33篇。由西汉末年 根据战国史书整理编辑而成，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。值得一提的是其中的寓言，如“画蛇添足、狐假虎威、惊弓之鸟”等，至今还为人所称引。,国别体史书,刘向,公元前230年和前

2、225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。,唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地,j,f,gu,xin,go,yng,no,qing,秦王/ 使人/ 谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受

3、地 /于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君/因使唐雎/ 使于秦。 秦王/谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君 /不听寡人，何也？且秦/灭韩 /亡魏，而君/ 以五十里之地/ 存者，以君为长者，故/ 不错意也。今/ 吾以十倍之地，请广于君，而君 /逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地 /于先王/而守之，虽/ 千里不敢易也，岂直五百里哉？”,秦王/ 怫然怒，谓唐雎曰：“公 / 亦尝闻 /天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣 / 未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸/ 百万，流血/ 千里。”唐雎曰：“大王/尝闻 / 布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦 /免冠徒跣，以头

4、抢地耳。”唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此/ 三子者，皆/ 布衣之士也，怀怒/ 未发，休祲/ 降于天，与臣 /而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日/ 是也。”挺剑/而起。 秦王/ 色挠，长跪而谢之/ 曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵/ 以五十里之地存者，徒以/有先生也。”,秦王使人 谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎 使 于秦。,对说,

5、用，拿,答应,施予恩惠,虽然如此,始终,出使,到,交换,于是,从,派,祈使语气,秦王派人对安陵君说：“我打算用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，拿大块土地来交换小的，很好；虽然如此，但我从先王手里继承了这块地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君于是派唐雎出使到秦国。,译文：,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君 为 长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请 广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”,听从,况且,凭借,的原因,把,同“措”，在意。,看做,让,增广，扩充,违背,轻视,吗,秦

6、王对唐雎说：“我用五百里的土地来交换安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且秦国灭掉了韩国和魏国，但安陵君却凭着五十里的地方能留存下来，（是因为我）把安陵君看作忠厚的人，所以不在意。现在我拿十倍的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违抗我，是轻视我吗？”,译文：,唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”,像,即使,何况只是,唐雎答道：“不，不是像您说的这样。安陵君从先王那里继承了土地，并且守住它，即使拿一千里的土地来，也不敢交换，何况只是五百里的土地呢？”,译文：,秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸

7、百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠 徒 跣， 以头 抢地耳。”,主谓间助,愤怒的样子,曾经,听说,回答,发怒,摘掉帽子,赤脚,把,撞,光,平民,秦王勃然大怒，对唐雎说：“你也曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“我未曾听说过。”秦王说：“天子一发怒，将会有百万人横尸在地，血流千里。”唐雎说：“大王曾听过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”,译文：,唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，

8、与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。,平庸无能的人,主谓间助,扫过,仓，同“苍”,有胆识有才能的人,吉凶的征兆,一定,穿白色丧服,拔,译文：,唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能、有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀u时，白色长虹穿日而过；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，（他们）心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒，横尸在地的是两个人，血流五步，天下的人都穿上白色丧服，今天就是这样。”（说完）拔出宝剑站了起来。,秦王色挠， 长

9、跪 而 谢 之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣： 夫韩、魏灭亡，而安陵 以五十里之地存者，徒 以有先生也。”,屈服,直身而跪,修饰,道歉,指唐雎,到,明白，懂得,凭借,只，仅仅,因为,秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉：“先生请坐！怎么到了这地步！我明白了：韩国、魏国灭亡了，可是安陵却凭着方圆五十里的地方幸存下来，只因为有先生啊。”,可是,译文：,1.故不错意： 2.仓鹰击于殿上： 3.轻寡人与： 4.寡人谕矣：,通假字,通“措”，放置,通“苍”，老鹰,通“欤”，吗,通“喻”，明白,4.长跪而谢之,古今异义,吉祥,感谢,容易,转折连词,交换,1.以五百里之地易安陵,2.怀怒未发，休祲降于天

10、,3.虽然，受地于先王，愿终守之,休息,虽然这样,道歉,古义,今义,词类活用,1.请广于君 2.轻寡人与 3.天下缟素,形作动，扩充,形作动，轻视,名作动，穿白色丧服,5.岂直五百里哉,仅仅,不弯,于,然,虽然，受地于先王 秦王怫然怒,这样 的样子,仓鹰击于殿上受地于先王 请广于君 使于秦,在 从 给 到,以大易小 徒以有先生也 以君为长者 而君以五十里 之地存者,以,凭,把,用,因为,秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦,派,出使,使,一词多义,第二课时,起因,受地先王愿终守 使唐雎使于秦,高潮,以为长不错意 不听从轻寡人,结局,长跪而谢之,欲以地易安陵 秦王不说,发展,非若是也 受地先

11、王千里不易,天子之怒,布衣之怒,唐雎不辱（）使命,辱没，辜负,唐雎没有辜负出使任务。,解题：,不辱使命,1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 2.秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 3.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ “若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 4.秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？ 5.分析唐雎和秦王的性格特征及刻画人物的方法,1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 秦王包藏祸心，采取的“以大易小”的欺诈手

12、段，企图不战而直接吞并安陵小国。 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。,2.秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？秦王为什么要说“天子之怒”呢？,伏尸百万，流血千里,威胁唐雎,3.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？,表明自己跟这些勇士一样，并为下文的行动作铺垫。,不畏强暴，敢于献身的精神,4.秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心态？,色厉内荏,（外表强硬而内心怯懦）,5.分析唐雎和秦王的性格特征及刻画人物的方法,骄横狡诈，外强中干的封建统治者。,忠君爱国、机智勇敢 不畏强暴、

13、敢于斗争的谋臣。,语言、神态、动作,通过对比手法来刻画人物形象。,前倨后恭：使人谓不悦怫然怒色挠长跪而谢,前恭后倨：临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起,虎狼之国的国君：色厉内荏、外强中干的纸老虎。,弱小之邦的使臣：临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。,文章叙述了唐雎出使秦国一事 ，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，揭示弱国安陵能在外交上战胜强秦的原因。,夸张、排比 、对偶,1.选材上详略得当、重点突出。 重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过 2.描写方式上正面描写与侧面描写相结合。 正面描写：唐雎 侧面描写：通过对秦王的描写反衬唐雎 3.多种修辞手法综合运

14、用。,你知道我国历史上还有哪些不辱使命的故事吗？请说出其名字及主要事迹。,晏 婴：晏子使楚,蔺相如：完璧归赵,诸葛亮：舌战群儒,1.下列对课文的分析不正确的一项是（） A.主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B.第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。,B,2.理解分析有误一项是（ ） A.文章的第一段交待唐雎出使秦国的背景，为下面情节的展开作铺垫。B.文章通过人物的语言、神态、动作描写绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。C.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，这一段是斗争的高潮。D.秦王最后还是“长跪而谢之”，说明他害怕了，从正面表现了唐