第一单元4《蜀相》ppt教学设计.ppt

1、备课资料痛哭诸葛亮（刘欢演唱）.rmvb,蜀相,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 河南南阳市的卧龙岗,1、知人了解作者 杜甫（712770）字子美，原籍湖北襄阳，寄居河南巩县。我国历史上伟大的 现实主义爱国诗人。他出生于“奉官守儒”的封建家庭，处于唐朝由兴盛走向衰落的时代，他怀抱忠君爱国、积极用世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又历经祸乱，身受深重的时代苦难，因而能体念同情人民疾苦，故后世称其为“诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时世，思想深厚，境界广阔，有强烈的社会现实意义，后世称其

2、诗为 “诗史”。其诗风格 “沉郁顿挫”。著有文集杜工部集。,一、知人论世,2、“论世”蜀相写作背景 此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相为其中最著名的一首。,1、快速浏览全诗，借助课下注释，扫清课文字词障碍。 2、朗读两遍，疏通诗句大意，初步把握诗歌感情基调。,二、朗读感知,蜀 相 丞相祠堂何处寻？

3、 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,（一）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。,这一联写诗人去武侯祠途中，一边走一边问。 丞相不称“蜀相”，亲切。寻有目的的专程来访，对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。 这一联开门见山，一问一答，人、事、时、地、景悉被写清。而不显呆板，本诗题为“蜀相”而非“丞相祠堂”可知意在人而不在祠，然又分明自祠入笔；是因武侯祠而思蜀相，合情合理。 柏森森一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。（松柏在古代诗歌意象中常

4、常作为某些坚贞品质的象征及生命长青的象征）,1、首联两句表现了作者怎样的思想情感？ 2、诗句中的景物描写有何作用？,思考：,三、鉴赏全诗,（二）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,1、颔联两句主要描写了什么景物？这些景物具有怎样的特点？ 试比较：“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音” 与“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” 的不同之处。,思考：,2、王国维说：“红杏枝头春意闹。著一闹字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？,阶、草、叶、黄鹂。看似春意盎然、喧嚣热闹，但实际上营造出一种安谧、凄清、肃穆、清冷的气氛。 用“尽”和“皆”写出

5、的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感。而后句则说明满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫，却空荡荡无人欣赏。春色无限，本是赏心悦目的之景，“自”“空”二字却使诗意逆转，“阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿？隔叶的黄鹏叫得那么动听，可有谁听呢？”春色虽然无限与诗人无关，“热闹是它们的，我什么也没有”（朱自清荷塘月色），由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀，这就叫情景交融。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,碧草春色，黄鹂好音，入一“自”字、“空”字，便凄清之极。（杜诗解）,碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏

6、心悦目的景象，以“自”“空”二词修饰，所含之情便大转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹荒落。虽写景，字里行间却寄寓感物思人的情怀。,（三）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,思考交流： 1、颈联两句诗中写谁？写了什么内容？该怎样来理解两句诗中包含的思想情感呢？ 明确：概括了诸葛亮一生的伟大功绩（三顾茅庐，定天下计，东和孙权，北拒曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祈山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原）。称颂，崇敬，仰慕的思想感情。 2、诸葛亮虽然雄才大略，功业昭著，但最终却没有完成自己

7、的事业，这就不能不使人为之叹惋了。至此诗人水到渠成的写下了下面的千古名句：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这句诗中的思想情感又是怎样的呢？ 明确：深沉、叹惋、感伤的思想感情。,3、这里的“英雄”是指怎样的英雄？是成功的英雄还是失败的英雄，是指成就了事业的英雄还是指壮志未酬的英雄？ 明确：是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。（四十多年后，中唐时革新派首领王叔文在“永贞革新”失败时就曾吟诵这两句诗抒怀；几百年后，南宋抗金名将宗泽，因国事忧愤成疾，临终时也是吟诵这两句诗，三呼“渡河”而逝。这些都说明了杜甫这首诗的成功，显示了杜诗的魅力） 4

8、、这里的英雄有没有包括老杜自己呢？ 明确：有，这英雄也包括杜甫本人。杜甫是一位忧国忧民、以天下为己任、有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上，更使风俗淳”（让帝王成为像尧舜一样圣明的君主）的政治抱负，却始终没有机会。远大的理想和根深蒂固的价值取向就都无可奈何的失落了。杜甫在政治上始终一事无成，但即便如此，他依然忧患国事、挂怀天下，故他的内心是非常苦痛的。这苦痛是杜甫心头永远的伤痛。因而我们可以说“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是杜甫用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。,任何伟大的诗人之所以伟大，

9、是因为他的痛苦和幸福植根于社会和历史的土壤里。 别林斯基,5、本诗的主旨句是什么？全诗抒发了诗人怎样的情怀？ “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自己功业未就的深沉感慨。正如唐诗钞中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。,丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,内容概括：蜀 相,自问自答 点明地点,描述景象 凄凉冷落,称赞业绩 表达仰慕,壮志未酬 痛苦伤感,起,承,转,合,1、情景交融。例句： 2、起承转合，结构严谨。 3、以动衬静。例句： 4、借古抒怀。,四、

10、艺术特色,看诗题 看注释 看诗眼,看背景（论世） 看诗人（知人） 看典故（技巧）,诗歌鉴赏基本步骤：,怀古咏史诗： 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,鉴赏要点： 弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。 要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介. 领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。,五、知识延伸,1、背诵这首诗。 2、收集整理后人吟咏诸葛亮的诗词 3、课后找几首杜甫的不同时期的诗，体会诗人情感。如：“三吏”，“三别”，望岳、春望等等。,杜甫忠