从名师走向明师的艰难历程.ppt

1、杨婷名师工作室主题培训活动 从名师走向明师的艰难历程 六盘水市教育科学研究院 尹正安 邮箱：,教师心声 我们任劳任怨、不怕困难、导之以行、诲人不倦、精于反思、关爱学生、关注教学、成绩突出，我们是教师，我们希望成为教学名师，我们争取成为教育名师。,内容提纲 一、教师 二、教学名师 三、走近教育名师,一、教师 做教师别说是生活的需要、别说是自身的爱好、别说是选择的无聊。,1.教师是什么 （1）巫师：远古时代的教师 （2）智者：智慧人、文化人,2.教师该做什么 （1）榜样：为人师表。 （2）工作：忠诚人民的教育事业。 （3）传道、授业、解惑。,（3）对待学生 平等，关注个体差异，因材施教。 尊重人格

2、，不歧视学生，不对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。,对待教学 符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德、智、体、美等有机统一，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。,3.对待科研 （1）开展教育教学改革和实验。 （2） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。 （3） 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。,（4）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。,4.义务教育法对

3、教师的要求 （1）遵守宪法、法律和职业道德。 （2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。 （3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。,（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 （5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。,二、教学名师,（一）教学名师及评审要求 教学名师即是在教学中具有一定明确、具有一定的代表性的教师。 1.现状：全市中小学教师32000多名，共有省级教学名师20多名，市级名师3

4、0名。 2.小学名师占名师总人数三分之二。 3.学科分布：语文、数学、音乐、外语、思品、生物等学科。,（一）中小学省级教学名师条件 1.热爱党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针和政策，践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”和“贵州教师自律歌”，师德高尚、为人师表、教书育人。严谨笃学、精通业务，教育理念先进、教学特色鲜明，在教育教学中能全面贯彻落实新课改要求。关爱学生，尊重学生身心发展规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。模范履行教师职责，在学生、家长、教师中评价优秀。对违反规定进行有偿补课、体罚学生及其他有损教师声誉等行为并查实的，实行一票否决。,2.长期在教学一线工作，教学工作量饱满，按

5、时完成学校安排的教学任务。年度考核为称职以上。年龄在55岁以下（即1959年9月1日以后出生）。校长所占比例不超过30%。,3.教育教学思想先进，学科专业知识系统扎实，教学经验丰富，有改革创新意识和团队协作精神。担任过县级以上教育行政部门组织的学术讲座（提供主办单位文件通知书、教案等有关材料）等教研、教育学术活动的主讲教师或评审专家2次以上，并积极承担由县级以上教育行政部门组织的培训课程2次以上，效果显著。同等条件下优先遴选全省“名师工作室”团队成员或者参加过跟岗研修的学员，以及承担“国培计划”、“省培计划”教学任务的教师。,4.积极实施素质教育，教育教学成绩显著。在教学设计和教学方法上具有特

6、色。能熟练担任1门以上课程的教学工作。提供经学校验证的2份最能反映本人水平和特色的上学年原始、完整的教学设计。教学设计能体现新课程改革的理念，有案例分析，有教学反思。 5.关心中青年教师成长，近三年培养指导本地区或本校本学科5名以上教师，所指导培养的中青年教师至少有1人在教师成长梯队中提升，或成为某一方面公认的“知名教师”。,6.围绕“立德树人”的目标，在面向全体学生、促进学生全面发展、个性特长等方面做出成绩。所带班级的学生在参加教育行政部门组织的学科、技能竞赛及汇演、体育比赛等活动有3人（次）以上获省级二等奖、市（州）级一等奖以上。 7.教育教学科研能力强，在新课程改革中起示范带头作用。积极

7、探索本学科教育教学、课程改革中的问题，并取得显著成绩且同行认可。在公开刊物上发表与任教学科一致的教育教学论文2篇以上（限独立撰写或第一作者）；或独立编写经县（市、区）级教育行政部门审定并在全县（市、区）学校内使用过二届且效果好的补充和选修教材；或获省级教育科研、教学成果一等奖以上。以上均要求主持完成1项县级以上教育教学科研课题。,8.积极推动新课程改革，是学校思想道德建设、精神文明建设和教育教学改革的实践者，获得过1次市（州）级或2次县（市）级以上优秀教师或优秀教育工作者等表彰（可累计）。 10.学前教育人员，除符合上述1-5项外，还须具备：开展县级公开交流活动3次以上，并获得技能、教学、游戏

8、、半日活动、玩教具制作等评比县级一等奖以上。,9.教学研究机构人员，除符合上述1-5项外，还须具备：主持完成本学科的市（州）级以上教科研课题1项以上，并在省级以上公开刊物上发表本学科的学术论文3篇以上，对中小学教师教育教学工作有实际的应用价值和较好指导作用（提供佐证材料），且组织教研活动每年不少于5次。,（二）市级教学名师评审条件 从2013年起，六盘水市教育局开始评选教学名师。,1.承担过市级及以上范围公开示范课（不少于2次），或任教以来，在优质课评选或教师技能大赛中获得过省级一等奖或全国二等奖及以上奖次1个（均指教育主管部门组织、并经逐级比赛选拔参赛所获等次奖）。 2.担任过市级以上（含市

9、级）教育教学方面学术讲座（或学术报告）主讲人（不少于2次且均由教育主管部门聘请）。,3.教育教学效果突出。教学成绩连续三年获学校教学质量评比一等奖（需提供学校教学质量评估对照表）。,4.获得市级以上骨干教师或学科带头人称号（指由教育主管部门组织评选认可），或获市级人民政府、省级及以上教育主管部门表彰的优秀教师等（与工作业务有关的表彰均可）。,5.具有指导协调教师进行教育教学和德育工作的能力，并在组织培养教师政治、业务素质提高工作中做出显著成绩。所指导的青年教师（不少于2人）在优质课评比或教学技能大赛等教育教学竞赛中获得市级一等奖或省级、全国二等奖及以上奖项（均指教育主管部门组织、并经逐级比赛选

10、拔参赛所获等次奖）。,6.指导学生参赛（不少于10人）获得省级一等奖或全国二等奖及以上奖项（参赛活动为教育主管部门组织或参与组织的竞赛。各类竞赛指现场竞赛，团体奖算1人）。,7.在教育教学改革中，大胆创新。带头进行基础教育课程改革，贯彻课改精神，积极开展课题研究，所研究的课题（或教学成果）获得市级一等奖或省级、全国二等奖及以上奖项（所获奖项指教育主管部门组织或参与组织的评奖并作为课题负责人、领头人。总课题组给子课题的评奖不认可）。,8.教育教学论文在省级及以上本专业公开发行刊物（有正规刊号和邮发代号。增刊不认可）上发表（不少于五篇），或论文获得由教育主管部门组织或参与组织评选的省级一等奖、全国二等奖及以上奖项（不少于三个）。,（三）名师的作用 1.发挥名师第三只眼的作用，用智慧的眼光面对教学。,万物复苏，报春花开！ 炎热夏季，牡丹独美！,收获季节，菊花开放！ 万物沉睡，腊梅绽放！,多少年头，铁树开花！ 终身无花，果实甜美！,名师对学生的作用就是具有第三只眼，以 一种智慧的眼光看待每个学生，每个学生不 是他们不行，而是他们的某些方面不行，总 有一天他会最大限度的发挥他的作用。,2.发挥教学引领作