八年级物理下册《7.1 探究电阻上的电流跟两端的电压的关系》学案2 新人教版

1、河北省围场县棋盘山中学八年级物理下册7.1 探究电阻上的电流跟两端的电压的关系学案2 新人教版授课内容一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系课时1授课类型展示引领课学习目标1通过实验探究，认识和得出电流、电压、电阻三者间的关系2.学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流 3会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压重点难点重点：探究电阻上的电流跟两端电压和电阻的关系难点：运用控制变量法来设计实验导学环节和导学过程一、自主学习：1电流符号是 ，单位是 ;电流表的符号是，其使用时应 接到电路中。2.电压符号是 ，单位是，电压表的符号 ，其测量工具应 接到电路中。3电阻符号是 ，单位是

2、 ;它的大小受_、_、_的影响，与电路中电流和导体两端电压的大小_ _ （有或没有）关系。.4用一节电池对小灯泡供电，灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡供电，灯泡会变_ _，两个实验中灯泡的电阻不变，灯泡两端的电压变_ _，通过灯泡的电流变_ _。由此可知，通过导体的电流和导体两端的电压_ _（有关、无关）。 二、合作探究：提出问题：我们学习了三个物理量电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。它们之间有什么定量的关系？探究一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系（I与U的关系）1、实验器材：定值电阻R电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。AV2、画出试验的电路

3、图：3、探究思路：探究方案滑动变阻器的作用表格探究I与U的关系，需控制_一定，研究_随_的变化而变化。 。调节 。U/V05115I/A探究I与R的关系，需控制_一定，研究_随_的变化而变化。_。调节滑动变阻器使_一定。R/51015I/A+-4、实物图（根据电路图连接实物图）（1） 连接实物图注意事项： 开关要_。 滑动变阻器应把_。 注意电压表的_和电压表的量程：_；电流表的量程:_.（2）连接后实验前要_。5、 实验：（1）实验时电路故障的判断：（结合图进行分析）故障现象原因电压表有示数为电源电压，电流表无示数。 _。_。电压表无示数，电流表有示数。_。电压表示数接近电源电压，电流表示数

4、较大；无论怎么移动滑片，电压表、电流表示数均不变，灯泡较亮。滑动变阻器接入阻值为_，即“_”电压表示数、电流表示数较小；无论怎么移动滑片，电压表、电流表示数均不变，灯泡较暗。滑动变阻器接入阻值_，即“_”（2） 多次实验的目的是_。6、 结论：在_一定时，导体中的_与导体_成反比。在_一定时，导体中的_与导体_成正比。三、自我检测：1、通过实验探究发现：在_一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成_比；在_一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成_比。2、小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中。（1）他应采用的实验方法是 （2）把图中的实物电路用笔画线代替导线连接

5、完整；并在画出正确的实验电路图；（3）此实验中，滑动变阻器的主要作用为 上图中，开关闭合前，滑片应滑到 （A和B），起 作用。当滑片向右移动时，电路中的电流变 （4）探究电流与导体电阻的关系时，第一次电阻阻值为5时，通过的电流为0.2A，第二次换用10的电阻时，应先 ，再读出电流的值，则电流应为 。（A）（5）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是（ ）A.滑动变阻器开路 B.电压表短路 C.灯短路 D.灯开路3、小明用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，已经连成如图所示的电路：+-（1） 在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连

6、接错误，请指出，并在原图上纠正：_._.（2） 错误纠正后，请把电压表正确连入电路。（3） 闭合开关前，应将滑片滑到滑动变阻器的_端（填“左”或“右”端），其目的是：_.（4） 小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录的三组数据如下表请你将表中的空白处帮小明补上。实验次数123电压U/V2.52.01.5电流I/A0.30.270.23电阻R/7.46.5灯泡亮度亮较亮暗（5）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是_.4如图所示的电路，为了改变电路中的电流，可将M，N接到滑动变阻器的 、 两接线柱上闭合开关后，当P向左滑动时，电路中的电流将 当M，N接在滑动变阻器的A、D两接线柱上，P向右滑动时，电路中的电流将 ；当P滑到 端时，电路中的电流最小5按下列要求连接图中的实物(1)用电压表测灯泡两端的电压；(2)用电流表测量灯泡中的电流；(3)用变阻器改变通过灯泡的电流，且当滑片向左移时变阻器电阻值增大；(4)在虚线框内画出相应的电路图6小刚在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验