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文档简介

1、抽象形态构成,说课环节,教学目标,教学方法,教学过程,教学目标,课题选择,内容分析,学情分析,环境艺术设计专业 基础课程形态构成情境1中教学单元 抽象形态构成 抽象形态的含义、特征 抽象形态在设计中应用 抽象形态构成创作方法,形态构成基本元素 形态构成的原理 形式美的基本法则 基础形态构成 抽象形态构成 空间形态构成,教学目标,教学目标确定,能力目标,侧重训练学生的设计思维和创新能力。,知识目标,抽象形态在使用中应用。（了解）,理解抽象形态的含义、特征。（重点）,学会如何使用具象形态去创造抽象形态作品。（重点）,教学方法,授课对象分析,厌理论、喜实践,把抽象理论变成生动具 体的案例分析，引人入

2、胜。,看中结果、缺乏耐心,学习无目的性， 容易在琐碎的知识 结构中迷失方向。,教学方法,具体教法,设定主题,引发联想,主题深究,确定目标,“在解决问题过程中构建知识”,主题教学法,教学方法,学习方法,主题探究,确定目标,试验表达,交流展示,启发式,过程大于结果的学习方法,教学过程,设定主题抛出问题,主题联想 分析问题,主题表达 自主实践,主题展示 总结交流,讲课环节,抽象形态构成,主题设定,建筑,主题设定,任务布置,本节课任务,利用与“建筑”有关的素材去做一组抽象形态的构成作品,主题分析,什么是抽象形态,比较具象形态与抽象形态的区别,主题分析,抽象形态应用,主题分析,抽象形态应用,主题分析,抽象形态应用,主题分析,创作方法和步骤,变形的牛,它们是怎么得来的？要注意什么？,主题分析,创作方法和步骤,二维抽象构成,试想作者是如何得到这幅作品？,主题分析,创作方法和步骤,二维抽象构成,它可能是由哪种现实 形态演变而来的呢？,古建筑元素符号,主题分析,创作方法和步骤,写生,观察力,平立面,形态符号化点/线/面,特征提炼,主题分析,创作方法和步骤,简化/分解/变形/重构,平面构成的原理,创新表达,形式美的基本法则,小结,抽象形态概念,创作方法步骤,体现创作过

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