八年级物理下册《6.1 电压》学案 新人教版_第1页
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文档简介

1、河南省郑州市侯寨二中八年级物理下册6.1 电压学案(无答案) 新人教版课型:新授课 教具:电压表 总课时数 1 上课班级 5、6班教材分析: 电压是电学中重要的概念,是研究欧姆定律的基础。本节重点是练习使用电压表。学情分析: 教材从日常生活中学生热知的“电压”一词来学习。让学生讨论、阅读思考回答,让他们从实际中认识电压。课标要求: 通过此节的学习要让学生明白电压的单位是什么?怎样测量电压?一、学习目标1了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有什么?2知道电压的单位及换算,记住常见电压值3知道电压表的用途和符号,能识别和选择电压表的量程,会正确使用电压表测电压重难点及处理方法:能识别和选择电压

2、表的量程,会正确使用电压表测电压,实物展示,同桌练习,同学抢答二、自主学习(一)电压活动1阅读课本4-5页的文字,填空:1、一节干电池V 1节蓄电V家庭电路V 人体安全电压为V2、电压单位:伏特()千伏()毫伏()它们之间的换算关系是:1KVV1 V =mV3、电压概念(电压的作用):一段电路中有电流,它的两端就有。电源是提供的装置。电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察:要在一段电路产生电流,它的两端就要有 ,同一段电路,电压越高,小灯泡越 ,说明电路中的电流越 。因此,电源的作用就是给用电器两端提供 。注意说电压时,要说“xxx”两端的电压,说电流时,要说通过“xxx”的电流。(二)

3、怎样连接电压表活动3:观察学生用电压表,阅读课本P5-7的内容。电压表的电学元件符号:电压表使用规则:(1)电压表应该跟被测用电器联;(2)电压从接线柱流进,从接线柱流出;(3)被测电压不要超过电压表的;(在预先不知道被测电压的大约值的情况下,如果判定被测电压不会超过15V,可以先用 ,如果测得的电压不超过3V,为提高准确性,应改为 量程测量。)(4)电压表(能或不能)直接接在电源的两极上。活动4对比电流表,读出下图电压表的示数 V试着写出在电压表上读数的步骤:思考:比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同?活动5:1、取三只电池,用电压表测出每一只电池的电压。2、将三只电池串联起来,测出这个电

4、池组的电压, U1(V)U2(V)U3(V)U(V)得出结论,串联电池组的电压与各电池电压的关系: 自我小结:(盘点收获)本节通过本节课的学习探讨你们有哪些收获?当堂训练1、 学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过 B电路中只要有电压就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因 D电路中有电流,则电路两端一定有电压2、家庭电路的电压为V KV mV 3、请读出图中电压表的示数: 。4、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来,其中灯泡L1和L2串联,电压表V测L2两端的电压。5、如图(课本第80页 图13.1-10)甲图中的电压表每小格代表 V,

5、指针偏转了 个小格,示数是 V乙图中的电压表每小格代表 V,指针偏转了 个小格,示数是 V丙图中的电压表每小格代表 V,指针偏转了 个小格,示数是 V6、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是7、在测电压时,先用0-15V量程试触后的示数是2.6V,则下一步应该 8、思考题:一个蓄电池的正负极已经模糊,如何利用电压表判断蓄电池的正负极?教学反思在学习电压一课时,我考虑到学生对“电压”这一物理概念有所了解,但对电压的作用不够明确,在学习新课之前,我利用电源、开关、小灯泡进行演示,让学生进一步观察闭合开关后小灯泡发光,若将电源取下,小灯泡不发光了,并提出问题:电源在这里扮演什么角色,有什么作用?有刺激发学生兴趣,让学生带着疑问阅读教材走进文本。通过阅读教材,学生们了解了电压的作用,接着出示电压表和电流表让学生进行区分,并分析讨论他们使用时的异同点,最后让学生动手操作巩固电压表和电流表的使用,取得了较好的效果。物理阅读电压是形成电流的原因电荷的定向移动形成了电流。但为什么电荷会发生定向移动呢?我们拿身边的一个例子来研究一下:如图,左图是水流形成的过程图,右图是电流形成的过程图,利用类比的方法分析,其中水流相当于电流,涡轮(利用水流工作的机器,例如

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