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文档简介

再探“全等三角形”,辽宁省沈阳市第一三四中学 梁子洲,活动一：,（1）请说出你们小组设计的具体数据； （2）说明在设计中运用了哪种三角形的全等条件；,相信你是最棒的！,请选择组内最喜欢的图形编题 要求： 1、两位同学到黑板展示，一位画图、一位书写已知和求证； 2、设计的题目要越简单越好； 3、要运用得到三角形全等的条件； 4、座位上的同学可以选择组内的任何一个图形进行问题的编制。,活动二：,活动三：,（1）请小组同学在合作的前提下，对题目的已知和求证分别改编； （2）请尽可能多提出设计方案； （3）将研究成果书写在学案上，以小组为单位展示，并简单介绍你们设计的题目的解题思路。,交流与分享,牛刀小试：,老师家的三角形玻璃碎了，想去配一块一模一样的玻璃，老师该带哪块去呢？,谢谢专家和教师指导,再见!,

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