语文人教版八年级下册姜蕾 泥人张.pptx

1、俗世奇人,冯骥才,泥人张,俗世奇人是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由18个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇色彩。 书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说。,冯骥才：当代著名作家、画家、民俗学家,俗世奇人,神鞭,三寸金莲,民族文化的守望者,读准红色字的读音,撂高的 发怵 瞅见 发蔫 nin 擅长 绰号chu 戳 chu 发怔 zhn 褒贬bo 怵 ch 瓢 pio 难堪 kn,shn,lio,ch,chu,初读课文，想一想：文章讲了一个什么样的故事？（请你简单地复述故事情节）,文

2、章围绕泥人张和海张五展开了哪些故事情节？,第一回合：泥人张遭受侮辱。 第二回合：泥人张贱卖“海张五”。,文章是怎样细致刻画泥人张和海张五的？,泥人张：沉着冷静 机智聪慧 个性内敛 技艺精湛 海张五：嚣张跋扈 狂妄霸道,品读语言，欣赏奇人,用 “我喜欢_这个句子，因为_，写出了泥人 张_之奇，奇在_。”这个句子来表达.,小结:故事奇，手艺奇，行事奇，人品奇.,品味语言,你觉得文章中哪些话写得精彩，写得巧妙？ ( 找一找，读一读，说一说),1.“手艺道上的人，捏泥人的泥人张排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。”,为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦，运用了夸张的修辞手法。,品味语言,2.

3、海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。),原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治其人之身的机智形象。,本文的语言极富表现力。比如，泥人张捏好海张五头像后，“他把这泥团往桌上叭地一戳”，这个“戳”字展现了泥人张的什么心理？,写出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。,语言风格(从文中找一找，读一读）,1、浓郁的“天津味”，单口相声的风格。,2、用词凝练，生动，形象,3、多种修辞手法的运用,师生互动，民间采风,1、冯骥

4、才老先生的俗世奇人描绘了20世纪初天津底层市民和小生产者的生活，给我们展示了18个风格迥异的俗世奇人，泥人张、刷子李、快刀刘、风筝魏。除了这些，你还了解哪些民间绝活或民间艺术？（同学们自由发言）（播放幻灯16） 2、老师总结：其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间不乏奇人高手，我也搜集到一些他们的作品，现在与同学们共赏。（播放幻灯1720） 3、这些民间文化让人看了真是赞叹不已，让我们携手共进，守护文化遗产，守候精神家园。,拓展问题,为什么泥人张与海张五的故事能流传了一百多年这么长的时间？ 说说你的看法。,因为被世人所传颂的不仅是泥人张的精湛的手艺，更是泥人张那种不畏权贵，不卑不亢，自尊自强，沉着冷静，机智应对的精神品质。,一种文化的传承不仅在于它外在形式的延续更重要的是其中所包涵的精神文化底蕴的延续。以前，这种民间文化处于自生自灭状态，现在有更多的人意识到了保护民间文化对于传承民族文化的意义与价值，这也是作者创作这篇文章的写作意图。从这