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文档简介

1、一根线的联想,1,教学对象：710岁 工具材料：白卡纸、勾边笔 教学目标： 1、老师运用一根线，进行“变变变”的游戏引导，开启学生的思维之门，达到启迪学生智慧的目的。 2、让学生通过直接想象和添加想象的方式，对划分的块面进行大胆的创作。 3、合理的运用花纹以及点、线、面对物体进行装饰填充。 教学重难点： 1、线条要流畅，一笔呵成。 2、合理运用黑白灰关系处理画面层次。,2,标题,一、知识点： 教学对象：710岁 工具材料：白卡纸、勾边笔 教学目标： 1、老师运用一根线，进行“变变变”的游戏引导，开启学生的思维之门，达到启迪学生智慧的目的。 2、让学生通过直接想象和添加想象的方式，对划分的块面进

2、行大胆的创作。 3、合理的运用花纹以及点、线、面对物体进行装饰填充。 教学重难点： 1、线条要流畅，一笔呵成。 2、合理运用黑白灰关系处理画面层次。,3,导入： 同学们，看！今天老师带来了什么？是一根非常细长的细线。你别看它非常普通，它的用途可多了。比如，可以缝衣服、绑东西、编东西甚至可以变魔术。现在就看老师给同学们变魔术：用直线变成曲线、锯齿线、螺旋线以及它们的组合等。 现在让我们一起看看这条线可以变成什么？太阳、小鱼、人物等等， 是不是想到的就能做到。接下来同学们在纸上画一条线让它尽情的 蜿蜒、交叉吧，看看分割开的块面像什么？,4,那除了把这条线变成不同种类的线。我们还把它进行弯曲、 拉长

3、、 旋转 成很多物体！比如:盘旋的马路，湍流的小河 。,5,再比如地图的板块。,6,平面图纸。,7,飞向天空的飞机、热气球，白云、太阳、风筝、气球。,8,又或者是弯曲错乱的迷宫。 这些是不是都可以通过一根线来描绘一下呢？,9,知识点：线的趣味表达,10,学生作品,11,12,13,14,15,16,17,18,作品要求： 1.规定线的路线，画面中至少出现7-10个完整动物、 人物或植物。 2.点。线。面结合，以线和面为主。,19,课题延伸： 本节课通过联想的形式引导学生展开想象，提高了学生的想象力。 “联想”是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物的表现方式。 关于联想的儿童画，就是孩子在细心的观察中，通过自己的发散性思 维进行了自由创作。一棵树、一朵花、一棵小草，都可能是孩子进行 联想创作的对象。课后可进行类似课题的练习，如：手的联想、 三角形的联想、圆的联想、细菌的联想、水的联想等等。 同学们，打开思路，从上面

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