可爱的草塘.ppt

1、 可 爱 的 草 塘 ,制作：连环小学 苏仕才 2006年11月30日,可爱的草塘,1.背景介绍 2.生字词 3.课文分段 4.问题解答,读准字音,笑嘻嘻x xi 情不自禁jn 掺假 chn 棍子 gn 逮野鸡di 萝卜bo 奇迹 j 蒲草p 清凌凌lngling 水泡子po,理解词语,理解词语,犹豫：拿不定主义. 自豪：为自己或他人的成就而感到光荣. 水泡子：比较浅的水塘. 清凌凌：形容水清澈明亮. 恋恋不舍：形容依依不舍，非常不愿意分离. 情不自禁：激动的感情，自己抑制不住.强调完全被某种感情所支配. 波光粼粼：水面波动的样子.,回首页,第一段（14自然段)：初到北大荒“我”觉得没意思，小

2、丽要领我出去散散心.,第二段（5自然段）：“我”在草塘边看到的美丽景色.,回首页,段落划分,第三段（613自然段）：小丽向我介绍草塘春、冬两季特有的景象.,第四段（1419自然段）：”我在水泡子里逮鱼和看到草塘倒映在水中的美景.“,练习：根据课文内容,根据课文内容填空,课文开头写“我”初到北大荒，感到一切都（ ），时间一长，觉得（ ）因此小丽要领我出去（ ）。接着写“我”在草塘边上看到草塘 的（ ）。然后写小丽向“我”介绍草塘（ ）和（ ）两季的特有景象。最后写“我”在水泡子里（ ）和看到草塘倒映在河水里的（ ）。,解答,根据课文内容填空,课文开头写“我”初到北大荒，感到一切都（不习惯 ），时

3、间一长，觉得（没意思）因此小丽要领我出去（散散心）。接着写“我”在草塘边上看到草塘 的（美丽景色）。然后写小丽向“我”介绍草塘（春天）和（冬天）两季的特有景象。最后写“我”在水泡子里（逮鱼）和看到草塘倒映在河水里的（美景）。,返回上页,问题：草塘的可爱表现在哪些方面？,1.景色美丽 2物产丰富 3.风光奇特,返回末页,（体现？）,思考：作者到北大荒后感情有哪些变化？,（1）.作者第一眼看到的草塘什么样？ 这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样. 两个”这么”说明？,（2）.从哪里可以看出草塘的大和美？ 浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿的发亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层

4、涌向远方。 远处的成鲜绿色，远一点的成翠绿色，再远一点的成墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。,返回,说明草塘很大、很美.,分析,这是写“我”第一次看到草塘,得到的印象是大、绿、 ”动”。写草塘的大:”像置身于大海中一样”,”茫茫的跟蓝天相接”;写草塘绿:”绿的发光、绿的鲜亮”。仔细瞧那浪花”鲜绿色”翠绿色”墨绿色”,色彩的变化突出了它的美。写草塘的”动”:”欢笑着,翻滚着,一层赶着一层”这是草塘的动态美。这三句话使人读后感到满眼葱绿,静中有动,草塘实在是美得很。,这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了去就像置身于大海中一样. 最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接,下一题,.啊！

5、一条清澈见底的小河奇迹般地出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。,这里作者用了一组排比句,写出了”芦苇和蒲草”天空”云朵”倒映在河水里所呈现的美景,美在”更绿”更蓝”更白”,写出了草塘风光的奇特。表明作者完全陶醉在这美景之中了，反映出作者对草塘深深的爱。,返回上层,物产丰富,“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里” 疑问？ 狍子腿长，肯定跑得快，为什么说棒打狍子？ 鱼游得很快，鱼鳞也很滑，为什么说瓢舀鱼？ 野鸡为什么会飞到饭锅里？ 解答,回首页,棒打狍子瓢舀鱼,棒打狍子瓢舀鱼：说明狍子和鱼很多，十分好捉；野鸡飞到饭锅里：表面上是说野鸡自己送上门来，实际上是说野鸡很多，十分好擒。这句话写出了北大荒的物产丰富。,返 回,风光奇特,（1）更使我们惊奇的就在脚下，就在这茫茫的草塘中，却有一条奇迹般的小河。 （2）芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵在清凌凌的河水里，显得更白了。 （3）此时作者的心情是什么样的？ （惊喜、愉快） （4）此时作者想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸，但是犹豫了，为什么？ （作者对这清凉的河水非常喜爱，不忍心破坏，希望这样的美景永远呈现在眼前，留在脑海中）,返回,作者