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文档简介
1、第一节 声音的产生与传播姓名: 班级: 组: 学习目标1.知道声音是怎样产生和传的。2.知道声音的传播需要介质,一切气体、液体、固体都是传播声音的介质,知道真空不能传声。3.能根据声速进行简单的计算。 自学自测(自学教材27-31页)1.声音的产生(1)我们发出“啊”的声音,用手接触声带,我们会感觉到 ;轻轻的敲击鼓面,用手去触摸鼓面,我们会感学到鼓面在 。结论:声音是由 产生的。当振动停止时,发声 。(2)蟋蟀的叫声是由于蟋蟀的翅膀 产生的,笛子等管乐器所发出的动听的声音,是由 振动产生的。正在发声的物体我们称为 。(3)如何显示微小振动,比如:音叉发声时振动很微小,拍桌子发出声音时振动也很
2、微小,有什么办法可以使我们很明显地看出他们的振动?2.声音的传播(1)老师讲课的声音可以通过 传播到我们的耳朵里,下课的铃声通过 传播到我们的耳朵里,我们便知道下课了。结论: 可以传播声音。(2)我们坐在平静的湖岸看鱼时,然突有一玩皮的小孩在一边大哭,我们会发水中的小鱼会吓走,说明小孩的哭声通过 和 传播,使鱼听见声音。结论: 也可以传播声音。(3)古代士兵打仗时,经常会用耳朵贴着地面去听敌军的马蹄声,这样能听得更加清晰,说明声音能够通过 传播。一同学在桌子的一端轻轻敲击桌面,另一同学用耳朵贴在桌子的另一端上就能清晰的听到敲击声,说明声音能够通过 传播。结论: 可以传播声音。(4)宇航员在月球
3、上是怎样进行通话的?他们可以直接面对面交流吗?总结:声音的传播需要 ;一切 、 、 都是传播声音的介质。 不能传声。3声速从教材30页小资料中我们可以发现,一般地,声音在 中传播最快,在 中传播较快,在 中传播较慢。同种介质,温度越高,则传声 。150C时,声音在空气中的传播速度是 。4回声声音在传播过程中,如果遇到障碍物就会被 ,这样就形成了 。当原声和回声相差 以上时,人就能分辨出回声,则声源到障碍物的距离至少要 米。若声源到障碍物的距离太近,则原声回声混在一起,使声音加强。5.骨传导:声音可以通过 传到听觉神经,引起听觉。例:150C时,5秒声音在空气中传播了多远?若以这个速度,要使声音
4、从甲地传到1360m以外的乙地需要多少秒? 当堂达标1.下列说法中正确的是( )A.一切正在发声的物体都在振动 B.只要物体振动,就能听到它发出声音C.声音在真空中传播得最快 D.振动停止,声音就停止2.关于声现象,下列说法正确的是( )A.人说话时发声是靠空气振动产生的B.侦察员为了及早发现情况,常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声,因为固体传声比气体快C.液体传声比气体慢D.能区分自己讲话的回声和原声,人与障碍物的距离不得小于34 m3.龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面的_而产生的,并经_传入人耳4.在相同的条件下,声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是( )A、空气、海水、铝B、铝、空气
5、、海水 C、空气 、铝、海水 D、铝、海水、空气5.在一根正在输水的长水管的一端用力敲一下,在远处的另一端会听到 次声音,最先听到的声音从 中传来,最后听到声音从 传来。6.关于声音的传播,下面说法中正确的是( )A、声音借助介质以波的形式传播。 B、声音在真空中以很小的速度传播。C、声音在介质中传播的速度随温度降低而增大。 D、声音在介质中的传播速度都一样。7.如图所示,玻璃罩内的电铃正在发声,用抽气机将空气抽出,铃声变弱最后消失,这说明声音要依靠 来传播。8.如图所示,当敲击右边音叉时,观察到与左边音叉接触的乒乓球将会 ,这说明发声的物体在 ,也能说明声音可在 中传播,如果把这个实验放到月
6、球的表面上做,小球 (填“会”或“不会”)弹起来,这是因为 。9.玻璃鱼缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击课桌时,金鱼立即受惊,其中传播声音迅速,使金鱼立即作出反应的传声途径是( )A、桌子空气水金鱼 B、细棍空气水金鱼C、桌子鱼缸水金鱼 D、细棍鱼缸水金鱼10人耳能区分开回声和声源的最短时间是_秒以上,发声体与障碍物的最短距离是 米。11.你有这样的体会吗?当你在旷野里大声唱歌时,不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是( )A、在房间里原声和回声混在一起,使原声加强 B、旷野里空气稀薄C、房间里空气不流动 D、以上说法都不正确的 12.小明和小刚找2 个一次性纸杯,在杯底穿一个小孔,将细线固定在火柴棒上,然后绷紧细线这样就制成了“土电话”,如下图: 他们用“土电话”实现10m间的通话,这表明_。相距同样远,讲话的人用相同的响度讲话,如果改用细金属丝制成“土电话”,则听到的声音就大
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