八年级物理《2.1声音的产生与传播》学案 人教新课标版

1、第一节 声音的产生与传播姓名： 班级： 组： 学习目标1.知道声音是怎样产生和传的。2.知道声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，知道真空不能传声。3.能根据声速进行简单的计算。 自学自测（自学教材27-31页）1.声音的产生（1）我们发出“啊”的声音，用手接触声带，我们会感觉到 ；轻轻的敲击鼓面，用手去触摸鼓面，我们会感学到鼓面在 。结论：声音是由 产生的。当振动停止时，发声 。（2）蟋蟀的叫声是由于蟋蟀的翅膀 产生的，笛子等管乐器所发出的动听的声音，是由 振动产生的。正在发声的物体我们称为 。（3）如何显示微小振动，比如：音叉发声时振动很微小，拍桌子发出声音时振动也很

2、微小，有什么办法可以使我们很明显地看出他们的振动？2.声音的传播（1）老师讲课的声音可以通过 传播到我们的耳朵里，下课的铃声通过 传播到我们的耳朵里，我们便知道下课了。结论： 可以传播声音。（2）我们坐在平静的湖岸看鱼时，然突有一玩皮的小孩在一边大哭，我们会发水中的小鱼会吓走，说明小孩的哭声通过 和 传播，使鱼听见声音。结论： 也可以传播声音。（3）古代士兵打仗时，经常会用耳朵贴着地面去听敌军的马蹄声，这样能听得更加清晰，说明声音能够通过 传播。一同学在桌子的一端轻轻敲击桌面，另一同学用耳朵贴在桌子的另一端上就能清晰的听到敲击声，说明声音能够通过 传播。结论： 可以传播声音。（4）宇航员在月球

3、上是怎样进行通话的？他们可以直接面对面交流吗？总结：声音的传播需要 ；一切 、 、 都是传播声音的介质。 不能传声。3声速从教材30页小资料中我们可以发现，一般地，声音在 中传播最快，在 中传播较快，在 中传播较慢。同种介质，温度越高，则传声 。150C时，声音在空气中的传播速度是 。4回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被 ，这样就形成了 。当原声和回声相差 以上时，人就能分辨出回声，则声源到障碍物的距离至少要 米。若声源到障碍物的距离太近，则原声回声混在一起，使声音加强。5.骨传导：声音可以通过 传到听觉神经，引起听觉。例：150C时，5秒声音在空气中传播了多远？若以这个速度，要使声音

4、从甲地传到1360m以外的乙地需要多少秒？ 当堂达标1.下列说法中正确的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动 B.只要物体振动，就能听到它发出声音C.声音在真空中传播得最快 D.振动停止，声音就停止2.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.人说话时发声是靠空气振动产生的B.侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，因为固体传声比气体快C.液体传声比气体慢D.能区分自己讲话的回声和原声，人与障碍物的距离不得小于34 m3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳4.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（ ）A、空气、海水、铝B、铝、空气

5、、海水 C、空气 、铝、海水 D、铝、海水、空气5.在一根正在输水的长水管的一端用力敲一下，在远处的另一端会听到 次声音，最先听到的声音从 中传来，最后听到声音从 传来。6.关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）A、声音借助介质以波的形式传播。 B、声音在真空中以很小的速度传播。C、声音在介质中传播的速度随温度降低而增大。 D、声音在介质中的传播速度都一样。7.如图所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出，铃声变弱最后消失，这说明声音要依靠 来传播。8.如图所示，当敲击右边音叉时，观察到与左边音叉接触的乒乓球将会 ，这说明发声的物体在 ，也能说明声音可在 中传播，如果把这个实验放到月

6、球的表面上做，小球 （填“会”或“不会”）弹起来，这是因为 。9.玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击课桌时，金鱼立即受惊，其中传播声音迅速，使金鱼立即作出反应的传声途径是（ ）A、桌子空气水金鱼 B、细棍空气水金鱼C、桌子鱼缸水金鱼 D、细棍鱼缸水金鱼10人耳能区分开回声和声源的最短时间是_秒以上，发声体与障碍物的最短距离是 米。11.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是（ ）A、在房间里原声和回声混在一起，使原声加强 B、旷野里空气稀薄C、房间里空气不流动 D、以上说法都不正确的 12.小明和小刚找2 个一次性纸杯，在杯底穿一个小孔，将细线固定在火柴棒上，然后绷紧细线这样就制成了“土电话”，如下图： 他们用“土电话”实现10m间的通话，这表明_。相距同样远，讲话的人用相同的响度讲话，如果改用细金属丝制成“土电话”，则听到的声音就大