4.4课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒_第1页
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文档简介

1、4.4 课题学习,人教版数学 七年级上册,设计制作长方体形状的包装纸盒,创设情境，提出问题,这些精美包装盒的形状有什么共同特点呢？,长方体,4.4 课题学习,人教版数学 七年级上册,设计制作长方体形状的包装纸盒,学习目标,1、利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒； 2、通过问题的解决进一步理解立体图形和相应平面 图形之间的转化关系； 3、在解决问题的过程中，提高对合作意识的认识，培养合作精神,1观察作为参考物的包装盒.,长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？,一、观察分析，探索研究,2剪开长方体包装盒观察其展开图 将纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，找出对应长方体各面的

2、相应部分.,剪开,3度量展开图各部分的尺寸 度量展开图的各部分的尺寸，找出其中的相等 关系.,度量,复原并观察它是如何折叠为长方体 的，进而思考如何使它们粘在一起呢？,4还原表面展开图为包装盒,折叠,5展开长方体包装盒观察其粘合部分 拆开包装盒（粘合处不用剪子，小心拆开）观察粘合部分.,展开,6反复展开和折叠长方体包装盒得出制作立体图形的步骤 制作立体图形（1）先转化为平面图形（平面展开图） （2）再转化为立体图形（折叠）,二、小组合作，设计制作 4人为一组，设计制作长方体纸盒. 各组讨论并确定本组的设计方案,立体图形的用途、形状、尺寸、外表图案等,设计方案内容包括：,(1). 先在一张软纸上

3、画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果（若发现问题，应及时调整）. (2). 在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面 展开图，注意要预留出粘合处，并要适当地剪去棱角. 在表面进行图案与文字的美术设计. (3). 裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方 体包装盒.,设计制作步骤：,(1). 先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图(参照课本图4.4-2墨水盒的展开图，也可以参照你们小组成员自己的包装盒的平面展开图)，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果（若发现问题，应及时调整）. (2). 在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面 展开图，注意要预留出粘合处，并要

4、适当地剪去棱角. 在表面进行图案与文字的美术设计. (3). 裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方 体包装盒.,设计制作步骤：,三、成果展示，交流总结 1、各组请代言人展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程. 2、各组评分员打分（最高10分）评分标准：作品标准度（ 3分），美观度（ 3分），实用性和创新性（ 各2分）. 统计员统计分数. 3、评出一等奖1名（4分）、二等奖2名（3分）、三等奖3名（2分）、鼓励奖5名（1分），获奖小组长加1分组织奖.,四、 运用知识 拓展视野,帮帮小蚂蚁: 如图，在木箱顶点B处有一个食物，顶点A处的小蚂蚁想去吃掉食物，问沿着木箱表面最近的路线如何走？这样的线路有多少条？,A,B,思考：这三条路线一样短吗？ 如果是你，你会选择哪一条路？,A,通过这节课的学习： 我

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