大学语文赏析 杜甫《秋兴八首(其一)》.ppt

1、预习秋兴八首,1、中国文人历来有风雅精神和兴寄传统，何谓风雅、兴寄？ 2、兴寄精神在杜甫那里，体现为其诗歌具有沉郁顿挫的艺术风格。何谓沉郁顿挫？试以秋兴八首为切入点进行分析。 3、秋兴八首是杜甫律诗中的代表作，了解该诗的结构和艺术特色。,1、中国文人历来有风雅精神和兴寄传统，何谓风雅、兴寄？ 风雅： 是诗经确立的具中国文化特色的诗歌创作原则，指体现在诗经“国风”“大小雅”中的艺术创作精神，即诗歌创作的高尚意义和严肃性。 诗经表现出的关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的人生态度，被后人概括为“风雅精神”，直接影响了后世诗人的创作。,汉乐府缘事而发，建安诗人慷慨之音，都是这种精神的直接

2、继承。 后世诗人往往倡导“风雅”精神来进行文学革新。 它引导后代文人在感情抒发上寻求一个健康向上的正确人生观念，培养良好的审美习惯和道德节操。,兴寄： 所谓“兴”，原是赋比兴的“兴”。赋比兴是汉人从诗经中总结出来的三种写诗方法。“兴”的写法就是“托事于物”（郑众周礼注引），或“托物兴词”（朱熹晦诗侍说）。寄托于某种事物以表达感情的“兴”，也就是“兴寄”或“兴托”。“兴”字的含意是“起”，诗人所兴起的是情，这种情是诗人触发外物而兴起，又寄托于物而表达出来的。,兴寄： 由上述可见，古典诗歌的所谓“兴寄”，主要就是通过具体事物的描写以表达作者的思想感情。 为何兴寄手法能为历代诗人所重视？ 所谓“诗以

3、言志”，诗歌必然是为了表达诗人的某种思想感情而写，没有任何思想感情的诗是不存在的。但不借助于一定事物、不通过具体的形象而直陈其情，也不成其为诗，至少不是好诗。 托物寓情正是“兴寄”的基本特点，它能受到历代诗人的普遍重视，并不断有所丰富，就是这个原因。,一、赏析杜甫秋兴八首（其一） ,（一）、杜甫简介 字子美，原籍湖北襄阳，生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵，杜拾遗、杜工部。是我国古代伟大的现实主义诗人，号称“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。 有杜工部集传世。,一、赏析杜甫秋兴八首（其一） ,（一）、杜甫简介 杜甫是名门之后 杜甫是晋朝名将杜预（西晋时期著名的政

4、治家、军事家和学者，灭吴统一战争的统帅之一）之后； 其祖父是初唐著名诗人杜审言（他与李峤、崔融、苏味道并称“文章四友”，其中杜审言最有诗才，他的五言律诗写得尤其好。）,一、赏析杜甫秋兴八首（其一） ,（一）、杜甫简介 杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期： 1、读书和漫游时期（三十五岁以前）所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。 开元19年（时20岁）始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。,2、困居长安时期（三十五至四十四岁） 这一时期，杜甫

5、先在长安应试，因李林甫把权弄奸，杜甫和全体应考者都落了第（“野无遗贤”），故终生未成进士。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙）的小官。 这期间他写了兵车行、丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而自京赴奉先县咏怀五百字尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。,兵车行(xng)杜甫 车辚辚(ln)，马萧萧，行(xng)人弓箭各在腰。 耶(通“爷”，父亲) 娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干(gn)云霄。道旁过者问行(xng)

6、人，行(xng)人但云点行(hng)频。 或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还(hi)戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。,杜甫：丽人行 （三月三日为上巳日，唐代长安士女多于此日到城南曲江游玩踏青。） 三月三日天气新，长安水边多丽人。 态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。 绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。 头上何所有？翠微盍叶垂鬓唇。 背后何所见？珠压腰衱ji稳称身。 就中云幕椒房亲，赐名大国虢与秦。 紫驼之峰出翠釜，水精之盘行素鳞。 犀箸餍饫久未下，鸾刀缕切空纷纶。 黄门飞鞚kng不动尘，御厨络绎送八珍。 箫鼓哀吟感鬼神，宾从杂沓实要津。 后来鞍马何逡巡，当轩下马入锦茵。

7、 杨花雪落覆白苹，青鸟飞去衔红巾。 炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔！,丽人行,3、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。左拾遗是个八品的谏官,不负责某项具体工作,职责是对国家大事发表意见,推荐人才。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。 其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。 “三吏”：为“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”； “三别”：为“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。,4、西南飘泊时期（四十八至五十八岁） 随着九节度

8、官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州。后严武为剑南节度使摄成都，杜甫往投，严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 这一时期，其作品有春夜喜雨（好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。）、茅屋为秋风所破歌 （八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。） 、病橘、登楼、闻官军收河南河北、登高、秋兴、三绝句等大量名作。,（二）、杜甫诗歌的成就 1、杜甫诗歌的内容 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。他忧国

9、忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。 2、杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展，标志着我国诗歌艺术的高度成就。“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。” （P11）他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。如兵车行、丽人行。 杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。如秋兴八首。,“盖所谓上薄风骚，下该沈宋，言夺苏李，气吞曹刘，掩颜谢之孤高，杂徐庾之流丽，尽得古今之体势，而兼人之所独专” 元缜,杜工部墓系铭,一、赏析杜甫秋兴八首（其一） ,学习目的： 1、通过赏析杜甫秋兴八首（其一）

10、 ，学习循环往复的抒情方法、寓情于景的写作手法； 2、提高：了解七律诗歌的特点和杜甫的诗歌艺术成就。,什么是七律？,七律即七言律诗的简称。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平声韵（第一句可押可不押），一韵到底，当中不换韵。 律诗的四联，各有一个特定的名称： 第一联叫首联， 第二联叫颔联， 第三联叫颈联， 第四联叫尾联。 按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。,什么是律诗？,押韵：押韵是在诗文中，把同韵字放在不同句子的相同位置上，一般把韵放在句尾，所以又叫韵脚。 对仗：诗词中要求严格的对偶，称为对仗。 词语对仗的要求是： 词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等；

11、词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。,平仄,七律的平仄有四种： 1、平起首句不入韵； 2、平起首句入韵； 3、仄起首句不入韵； 4、仄起首句入韵。,七律类型四（ 表示可平可仄）,仄平平仄平（韵） 平仄仄平平（韵） 平仄平仄 仄平平仄平（韵） 仄平仄仄 平仄仄平平（韵） 平仄平仄 仄平平仄平（韵）,秋兴八首（其一） 作者：杜甫,玉露凋伤枫树林lam4 ， 巫山巫峡haap6气萧森sam1。 江间波浪兼天涌， 塞上风云接zip3地阴jam1。 丛菊guk1两开他日泪， 孤舟一ja

12、t1系故园心sam1。 寒衣处处催刀尺， 白baak6帝城高急gap1暮砧zam1。,秋兴八首（其一） 作者：杜甫,赏析： 1、重点字句的理解（见课本）； 2、押韵：找出这首诗的韵脚。 林、森、阴、心、砧 3、对仗：找出对仗的句子，并进行解释。 4、标出本诗的平仄。,秋兴八首（其一）,仄仄平平平仄平（韵） 平平平仄仄平平（韵） 平平平仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵） 平仄仄平平仄仄 平平仄仄仄平平（韵） 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韵）,2、兴寄精神在杜甫那里，体现为其诗歌具有沉郁顿挫的艺术风格。何谓沉郁顿挫？试以秋兴八首为切入点进行分析。 郁：低沉郁积。指诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折

13、。 文学史上一般指杜甫的风格特征。沉郁顿挫的风格的基调是悲慨。杜甫诗歌取得成就的主要原因在於感情的强烈，这种强烈的感情是杜甫最能打动读者的所在。就杜甫的诗歌艺术成就而言，其感情的强烈是第一位的。,杜甫的诗，蕴含著一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心，儒家涵养所形成的中和处事的心态，便把这种喷薄而出的感情抑制住了，使他变得缓慢，低沉，回环起伏。几欲喷薄而出，但又不得出，缓急回环，跌宕起伏，是为沉郁顿挫。 例如：赠卫八处士 请同学分析“沉郁顿挫”在秋兴八首（其一）中的体现。,3、秋兴八首（其一）是杜甫律诗中的代表作，解读该诗的情感和艺术特色。,这首诗的具体时代背景（P12） 安史之乱之

14、后杜甫的经历一波三折： 追随唐肃宗； 遇暴乱而辗转流亡； 被严武推荐为官（检校工部员外郎）； 严武病逝，杜甫携家人滞留夔州，一住就是两年。,这首诗的主体意象是什么？蕴含了作者怎样的情感？ 秋天和大江是杜诗中最常见的意象，秋兴八首也以之为主体意象。 这里所选的第一首即为领起之作，读杜心解(清.浦起龙)云：首章，八诗之纲领也。明写秋景，虚含兴意；实拈夔府，暗提京华。,诗中那无所不在的秋色： 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 诗人用一派弥天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己的抚今追昔之感。 读杜诗

15、，要首先读懂他的秋天和大江。,接下来叙述两载漂泊，物是人非，却依然心系故园长安，感情真挚，催人泪下： 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 作者没有机会回到故园，秋意却越来越深，秋风也越来越冷了，当地人家都开始做寒衣了。可是我杜甫带着一家人四处漂泊始终没有一个安定的生活，我用什么来抵御羁旅途中的寒冷？ 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 由夔州想到故土长安，又由对故园的思念回到现实，实现了抒情上的一个回环往复。,诸家评语： 1、唐宋诗醇（乾隆十五年御定）引钱谦益云：“首篇颔联悲壮，颈联凄紧，以节则杪mio秋，以时则薄暮，刀尺苦寒，急砧促别。末句标举兴会，略有五重，所谓嵯峨萧瑟，真不可言”。 2、清代

16、黄生杜诗说曰：“杜公七律，当以秋兴为裘领，乃公一生心神结聚所作也。”,秋兴八首（其一） 作者：杜甫,艺术特点： 1、寓情于景的写作手法，本诗情景交融，情中有景，景中有情，浑然一体。 2、循环往复的抒情手法，强化了诗人浓烈的乡愁，使得本诗抒情强烈，非常富有感染力。 3、格律森严，对偶天成，气象浑然，意境深远，见沉郁顿挫之致。,补充,秋兴八首组诗,学习诗歌写作,学习课本P39“诗的写作”，思考： 1、请谈谈激情对诗歌的重要性。 2、在诗歌创作中怎样进行想象？ 3、怎样创造诗歌的意境？ 4、诗歌的语言应该注意哪几个问题？,1、结合课本P39P43页诗的写作，写一首现代诗，不少于16行。（可配合诗歌朗诵比赛进行创作） 2、结合新格律诗的理论和诗歌三美原则的要求比较并评析徐志摩的两首诗再别康桥和康桥再会吧，800字左右。 以上两者任选其一，第六周上课时交。,写 作,诗歌作业要求,1、思想内