基本经济制度

1、导入新课,父母与子女,师生关系,朋友关系,第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味,第二框 在品味情感中成长,风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。,那年你学习最好。,那年，你最爱帮助人,那年，我们一起去春游,体味美好情感,为什么二十年后同学们对当年学习、生活有美好的情感？,当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生的美好情感。,初中学习生活已一个多学期了，说一说，这一年多时间里你有哪些情感是美好的？,获得美好的情感,东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。,阅读、与人交往、参加有意义的活动。,情由心生 不

2、能强迫,他们通过什么方式获得了美好的情感？,高尔基说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。,巴金说：“友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”,知识补充,有意义的活动,社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、,知识补充,社会交往、互动自然引发； 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。 P47,2.怎样获得美好的情感?(途径),创造正面的情感体验的方法： 1、完成自己喜欢的活动 2、帮助他

3、人 3、走进博物院或大自然 4、欣赏艺术作品,1、这些属于什么性质的感情？ 2、这样的情感体验有没有积极的意义？,挫败感,羞耻感,焦虑感,负面的情感对成长也有意义： 负面的情感体验未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,自尊的徐悲鸿 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了

4、整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。,面对洋人的挑衅，徐悲鸿义愤填膺并最终获得成功，以实际行动维护了自己和国家的尊严。由此可见，生活中某些负面的情感体验虽然不那么美好，但对我们的成长却有十分重要的意义。我们要学会承受一些负面情感并将它转变为成长的助力，从而获得美好情感体验，不断成长。,问题：1.洋人的挑衅给徐悲鸿带来的是怎样的情感体验？ 2.这种情感体验对徐悲鸿的成功产生了什么作用？ 3.这个故事给我们什么启示？,负面的情感对成长也有意义： （1）负面的情感体验未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面

5、情感 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感 体验，不断成长。,视频：传递正能量，直面负面情感,“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。 如何传递正能量呢？,如何传递情感正能量,不为人知的善行 夫妻俩买票上车后，发现有位腿脚有点不方便的女士坐在先生位子上。先生没有请女士让位，一路站了3个小时，一直没表示这个位子是他的。下车后太太心疼地说：让位是善行，但站这么久

6、，中途可请她把位子换你坐一会。先生说：人家不方便一辈子，我只不方便3小时而已。不为人知的善行照亮了世界。,我不要求回报 他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺,我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。,这热情和行动需要学会关心, 如何学会关心他人？,节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写

7、作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，让我一整天都开心。,如何传递情感正能量,一篇同学的日记,我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,1.如何传递情感正能量？,（1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。 P49,（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。 P49,2017.1,在大军与邈邈送礼物的情感交流中给我们什么启示？,1、我们在生活中要不断创造美好情感体验 2、我们要在传递情感过程中不断获

8、得新的感受 3、使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,2.传递情感正能量意义,设计,板书,品味情感中成长,品味,传递,美好情感的作用？ 如何获得美好情感？ 如何创造正面的情感体验？ 负面情感的意义? 如何传递情感的正能量？ 传递情感正能量的意义？,世界因积极情感而美好！,获取美好情感,传递美好情感,练一练,情由心生，美好情感的作用是（ ） 表达着我们的愿望 促进我们的精神发展 它是在社会交往与互动中自然生发的 增强我们的情商，帮助我

9、们获得更多的利益 A、 B、 C、 D、,C,练一练,我们获得美好情感的途径和方法有（ ） 阅读 与人交往 打游戏 参加有意义的社会活动A、 B、 C、 D、,C,练一练,生活中某些负面的情感体验（ ） 是难以避免的 尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A、 B、 C、 D、,D,练一练,有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见（ ） A、羞耻感属于消极心理

10、，会给我们带来不愉快的负面效应 B、羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈 C、羞耻感对我们的成长不利 D、有了羞耻感，就会失去自尊心,B,练一练,传递爱，传递温暖是我们这个时代的共识，让更多的贫困生能接受到帮助，让更多的学生不再因为贫困而辍学，是国家办教育的基本出发点，也是人们美好生活愿望开始体现，这启发我们( ) A.生活中美好的人和事物，与他人有关系，与我无关 B.生活中美好的人和事，让我们身心愉悦 C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 D.国家应该鼓励社会办学支持教育,本题考查我们对美好情感的认识。在选项之中，A与C都与题干偏离，而D不是本题的主旨。所以B表达就是人们因为国家的教育政策而身心愉悦，故选B。,B,2017.1,练一练,对传递