山东地区2018届中考生物七上第二单元第三四章课件.pptx

1、第三、四章 生物圈中的微生物和生物的分类,知识点一 病毒、细菌和真菌 1病毒。 (1)结构：无_结构，由_和_组 成。,细胞,蛋白质,遗传物质,(2)观察工具：个体极其微小，需用_观察。 (3)营养方式：必须_在其他生物的活细胞内才能生活和增殖。,电子显微镜,寄生,(4)繁殖方式： _。 (5)种类：植物病毒、 _和 _ _。 (6)代表生物： _。,自我复制,动物病毒,细菌病毒(也叫噬菌,体),烟草花叶病毒、流感病毒、噬菌体,(7)与人类的关系： 害处：引起人和动植物_，如流行性感冒、病毒 性肝炎、艾滋病、水稻矮缩病等。 益处：利用病毒特性制成 _，预防病毒性疾病。,患病,疫苗,2细菌。 (

2、1)形态：_、_和螺旋状等。,球状,杆状,(2)结构(如图)： 细菌一般有细胞壁、_、_，无 _ _；特殊结构有_和_。,细胞膜,细胞质,成形的,细胞核,鞭毛,荚膜,(3)观察工具：_。 (4)营养方式：大多为_，营_或 _生活。 (5)繁殖方式：细菌靠_生殖，遇不良环境，_ 增厚，形成休眠体_(非生殖细胞)。 (6)代表生物：_。,光学显微镜,异养,腐生,寄生,分裂,细胞壁,芽孢,大肠杆菌,(7)与人类的关系： 害处：有些细菌在人体内生长繁殖，释放毒性物质， 使人患病，如结核病、肺炎。 益处：利用大肠杆菌生产_等药品。,胰岛素,3真菌。 (1)结构：真菌细胞都有_、细胞膜、细胞质和 _。 (

3、2)种类： 单细胞真菌，如_；多细胞真菌： _(顶 端扫帚状)、 _(顶端放射状)、大型真菌。,细胞壁,细胞核,酵母菌,青霉,黑根霉,(3)观察工具：_。 (4)营养方式：_或_。 (5)繁殖方式：_。 (6)与人类的关系： 害处：使人或其他生物_，如脚癣。 益处：食用、药用、酿酒、防治害虫等。,光学显微镜,腐生,寄生,孢子生殖,患病,4微生物在生物圈中的作用。 (1)促进生物圈的_循环：营腐生生活的 _ 等微生物。将动植物尸体、粪便中的_分解成 _、_、 _等。 (2)促进生物圈的氮循环：_等固氮微生物能够将 空气中的_固定下来，转变成_ ，这个过程叫 作固氮作用。,碳,真菌和细菌,有机物,

4、二氧化碳,水,无机盐,根瘤菌,氮气,氮肥,.病毒依据侵染细胞种类的不同分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒三类。一般情况下，植物病毒是杆状的，动物病毒为球状，噬菌体为蝌蚪状。 .细菌是单细胞a个体，结构特点是无成形的细胞核，遗传物质的外面没有核膜包被，属于原核生物。 .酵母菌不仅能进行孢子生殖，还可以进行出芽生殖。 .青霉中提取的抗生素青霉素只能治疗由细菌引起的疾病。,知识点二 生物的分类 1生物的分类方法。 根据生物的 _、 _和 _，找出 不同生物的相同和差异的程度，进行逐级分类。,生活习性,形态结构,生理特征,2生物的分类单位。 (1)生物分类单位一般分为 _ 共7个单位，其中最大的分类单位

5、是_，最基本的分类 单位是_。 (2)生物的分类单位越大，包含的生物物种越_，生物 之间的共同特征越_；反之，生物的分类单位越小，包 含的生物物种越_，生物之间的共同特征越_。根 据生物在分类上的地位，可知生物之间的_关系。,界、门、纲、目、科、属、种,界,种,多,少,少,多,亲缘,.根据动物的生活环境和运动方式对动物分类是不科学的，比较科学的分类方法是根据动物的形态结构和生理功能进行分类。 .同种生物的共同特征最多，同界生物的共同特征最少。,考点一 病毒、细菌和真菌 (3年2考) 常考角度细菌的生命活动 例1(2014东营)消毒可大幅度降低手术的感染率，外科手 术器械的消毒，以能够杀死哪种生

6、物或结构为标准( ) A球菌 B杆菌 C荚膜 D芽孢,D,讲：.荚膜是某些细菌细胞壁外面胶状的黏液层，链球菌和杆菌常有荚膜。荚膜对细菌有一定的保护作用。 .鞭毛是从细胞膜上一个基点生出的穿过细胞壁和荚膜的细长丝状物。大多数球菌无鞭毛，有些杆菌生有鞭 毛，螺旋菌都生有鞭毛。鞭毛可以帮助细菌运动。,.有些细菌在生长发育后期会形成圆形或椭圆形的休 眠体叫作芽孢。芽孢壁厚，不易透水，可帮助细菌抵抗干 旱、严寒、高温等恶劣环境。孢子是一种生殖细胞，注意 与芽孢区分。 练：链接实战演练真题精选T2；模拟预测T6,常考角度真菌的形态结构和生命活动 例2(2017东营)蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量、有“植物 肉

7、”的美誉。下列有关蘑菇的叙述，正确的是( ) A蘑菇是多细胞真菌，分裂繁殖后代 B蘑菇的细胞内没有成形的细胞核 C蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代 D蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物,C,霉菌的区分 霉菌是由菌丝组成的真菌，菌丝内不含色素，是无色 的，霉菌的颜色是由孢子囊中孢子的颜色决定的。青霉与 黑根霉的区分：,常考角度病毒、细菌和真菌的结构特点比较 例3(2015东营)“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构(“”表示有，“”表示无)，其中不正确的是( ),A.埃博拉病毒 B酵母菌 C变形虫 D衣藻,病毒、细菌和真菌的比较,考点二 生物的分类 (3年2考) 常考角度依据生物的形态结构、生理特征对生物进行 分类 例4(2016东营)调查法是科学探究的一种常用方法。生 物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月 季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物。下列四位同学的 调查总结，正确的是( ),A按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物 B葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物 C葫芦藓具有根、茎、叶的分化，能够真正适应陆地生活 D月季和桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多,常见的生物分类依据 生物学家对生物进行分类时，一般把生物的生活习 性、形态结