七年级科学下册第5章生态系统5.2生态系统课件（新版）华东师大版.pptx

1、1.什么是种群？ 种群的特征有哪些？请举例说明。,2.什么是群落？ 群落的特征有哪些？请举例说明？,复习,第五章 生态系统,第2节 生态系统,一、生态系统 1.生态系统： 一定区域内，所有生物与其生活的生活环境的总和，称为生态系统。,2.对“生态系统”的理解： 1）一定区域内：区域可大可小，按研究需要划定。 2）所有生物：包括动物、植物、微生物； 3）生活环境：包括生物环境和非生物环境； 非生物环境指非生物的物质（水、空气、土壤等）和非生物的能量（阳光、温度等）,生态系统生物成分+非生物成分,二、多种多样的生态系统,自然界的生态系统多种多样，大小不一。 一条河流、一片森林、一片草原、一个海洋、

2、一片农田都能成为一个生态系统。,生态系统的分类： 自然生态系统（如原始森林） 半人工生态系统（如农田、鱼塘） 人工生态系统（如城市、宇宙飞船）,1.森林生态系统,特征： 有大量树木、花草等植物，有草食性动物、肉食性动物。,陆地上最复杂的生态系统,2.湖泊、池塘、河流生态系统,特征： 主要生物有鱼、虾、藻类、水鸟、芦苇、水草等。,3.海洋生态系统,特征： 生物种类较少，但变化很大。主要生物有藻类、珊瑚、各种鱼类、虾等。,4.城市生态系统,特征： 属于人工生态系统。 以人为核心，包括建筑物、交通工具在内的人工生态系统，除了人之外，还存在动物、植物和微生物，以及非生物物质。,5.农田生态系统,特征：

3、 属于半人工的生态系统，以农作物为主，还有各种昆虫、蚯蚓、田鼠等动物，以及各种微生物，还有像森林生态系统一样的非生物物质。,特殊的人工生态系统,三、生态系统的组成,生态系统,生物成分 非生物成分,生产者 消费者 分解者,能量 物质,1.生产者,能利用简单的无机物合成有机物的自养生物或绿色植物。,生态系统中，植物是重要的组成成分。植物能进行光合作用，将二氧化碳和水等无机物合成有机物。通过绿色植物的光合作用，阳光中的能量流入植物，并储存在有机物中。,2.消费者,直接或间接以植物为食物的动物，称为消费者。,草食动物为一级消费者，以一级消费者为食的动物是二级消费者，依次类推。,过摄食，食物中的物质和能

4、量流入动物体内。,摄食时物质和能量流向的表示方法,草 食草昆虫 食虫鸟 蛇 鹰,四、食物链和食物网,生物之间存在各种关系：互助、竞争、捕食与被捕食等，但最主要的关系是食物关系。,1.食物链： 以食物关系连接起来的 关系，称为食物链。,2.食物网： 生态系统中，捕食与被捕食关系十分复杂，因此食物链往往相互交错，连接成网，成为食物网。,3.食物链和食物网功能：,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。,能量的流动是单方向的; 物质是循环的。,4.食物链的表示方法：,植物 毛毛虫 青蛙 蛇 鹰,（生产者）,（消 费 者）,5.捕食者与被捕食者间的数量关系：,任何生态系统都有一定的自动调节

5、平衡能力，使生态系统在一定范围内保持相对稳定。,任何生态系统的自动调节平衡能力都是有限的。,外来的干扰超过生态系统的自动调节能力，生态系统将遭到破坏。,五、生态农业,依据： 生态学原理 特点： 传统农业与现代科技结合 成功模式： 庭院立体生态系统模式 基塘系统生态系统模式,生态农业,小结,1.下列各项中，阐述生态系统的是（ ） A一定区域内各种生物种群的总和 B地球上全部生物的总和 C一定区域内同种生物个体的总和 D生物群落与无机环境相互作用的自然系统,练习,D,2.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。这一切构成了一

6、个（ ） A生态系统B群落C种群D不构成生命系统,A,3.下列属于生态系统的是（ ） A.天明山林区 B.黄河中的鲤鱼 C.白溪水库中的各种生物 D.草原上的全部羊,A,4.组成一个生态系统必须具有的成分是（ ） A.生产者与分解者 B.生产者、消费者与分解者 C.空气、水、阳光、土壤 D.生物部分和非生物部分,D,5.下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是（ ） A.莲与青蛙 B.棉花与蚜虫 C.蝗虫与麻雀 D.蚜虫与瓢虫,B,6.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） 羊吃草 羊饮水 蛇吃鼠 狐吃兔,A,7.连接生物界和无机自然界的两个重要环节 是（ ） 生产者和消费者 消费者和非生物成分 C. 生产者和分解者 D. 生产者和非生物成分,C,8. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光青草蛇人 C. 青草鼠蛇鹰 D. 营养物质 鼠蛇鹰,C,9.如图是某草原生态系统的一个食物网图，据图回答： （1）该食物网中