19剃头大师 (2)

1、同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。,人教版 语文 三年级 下册,19 剃头大师,秦文君 1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国儿童文学主编。 代表作：男生贾里全传、女生贾梅全传、天棠街3号、宝贝当家、调皮的日子等。,第一课时,鬼脸,执行,剃头,仇人,受刑,习惯,t,zh,gu,chu,gun,m,xng,摸头,我会认,走迷宫,骂,执,否,剃,仇,惯,刑,替,厘,摸,付,把,在括号里填上适当的量词。 一（ ）木尺 一（ ）剃头大师 一（ ）头发 一（ ）剃刀 一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡,位,绺,把,张,个,连一连: 监

2、督 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。 冤家 新颖符合时势潮流。 发誓 察看并加以管理。 耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。 时髦 庄严地说出表示决心的话。,自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？,整体感知,课文讲述了（ ）的表弟小沙让（ ）给他剃头，结果害他去理发店（ ），还把姑父的睡衣（ ）的闹剧。,怕剃头,“我”,剃成了光头,弄满了碎发,读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。,“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。,我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。,谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。,读课文

3、4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑跟受刑一样。,老师傅剃头，小沙的感受是是什么？,因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。,快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给表弟剃头的？结果如何？在文中找出来。,我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。,你从中体会到了什么？,我觉得文中的“

4、我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。,我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。,你从中体会到了什么？,虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。,我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。,通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。,运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。,说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？,1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还

5、要付双倍的钱”。 2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”,学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？,在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。 “剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。,实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才 是个“害人精”？,老剃头师傅是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪才是“害人精”。,结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？（课后第4题）,这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这

6、件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。,结构梳理,童年的水墨画,剃头大师：熟练 随意乱剪 见了鬼,剃头大师,害人精：小沙吃尽苦头 受刑一样,这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ， 所以小沙 ，后来写“我” ， 结果 。,老剃头师傅,怕剃头,吃尽了苦头,推剪老、眼神差,主题概括,给他剃头,小沙像见了鬼一样,拓展延伸,所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。,执行,丸子,课堂练习,一、比一比，组成词语。 执( ) 否( ) 形( ) 摸( ) 丸( ) 歪( ) 刑( ) 漠( ),否则,歪斜,外形,受刑,抚摸,冷漠,他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难,二、读一读，用划横线的字造句。 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。_ _。,三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。,示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的小东东。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔剪刀开始在我头上狂乱的