人脑的高级功能课件 2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一

第二章神经调节第5节人脑的高级功能阿尔茨海默病患者的大脑变化正常人大脑海马萎缩海马大脑皮层萎缩外侧沟重度阿尔茨海默病患者大脑

阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病,该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现,该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？语言、记忆、思维、情绪等功能人脑大脑皮层有言语区，具有语言功能。生活链接一.语言功能基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言功能学习和记忆情绪使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。人脑的功能人大脑皮层有140多亿个神经元组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。人脑特有的功能意义语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。语言功能包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。听说写读

一.语言功能思考·讨论：大脑皮层的语言功能特点结合以下资料，讨论有关问题：资料1：一位病人能听懂别人讲话，能用表情和手势同别人交流，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。1、病人的症状说明，你推测S区的具体功能是什么？S区病变的大脑S区：运动性语言中枢S区损伤：听得懂，能交流，

语言加工受影响一.语言功能思考·讨论：大脑皮层的语言功能特点结合以下资料，讨论有关问题：2、病人的症状说明，你推测H区的具体功能是什么？资料2：一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。H区：听觉性语言中枢H区损伤：能主动说话，但听不懂话H区病变的大脑一.语言功能W区：书写性语言中枢（Write）S区：运动性语言中枢（Speak）H区：听觉性语言中枢（Hear）V区：视觉性语言中枢（View）此区发生障碍,不能写字此区发生障碍，不能看懂文字此区发生障碍，不能讲话此区发生障碍，不能听懂话失写症失读症运动性失语症（说）听觉性失语症一.语言功能人类的语言活动与大脑皮层某些特定区域相关，这些特定区域叫言语区。一.语言功能胼胝体大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。如音乐、绘画、空间识别等。两侧大脑具有一定的功能相关性，依靠胼胝体传送感觉信息。少数“左撇子”的人，语言中枢在大脑右半球探究一.语言功能小游戏：测一测你是左脑人还是右脑人右脑利者看到向后走，左脑利者看到向前走左脑发达：理解能力和分析能力强，计算技能率高右脑发达：想象力丰富，创造力强、幽默、有人情味A、你是一个右脑发达的人，想象力丰富，音乐、绘画、空间几何能力比较强，艺术家大多右脑比较发达。B、你是一个左脑发达的人，方向感强，对数字、技术等敏感，擅长做编程、工程师等工作。这些小游戏，主要和人的视觉深度有关系。我们左右脑每时每刻收到的信息也不完全相同，只不过左右脑之间有一块胼胝体可以交换各自获取的信号，大脑再进一步加工整合了这些信号。【检测1】下列关于人脑高级功能的叙述，错误的是()A.大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话B.位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.聋哑人表演“千手观音”时，视觉中枢、躯体运动中枢参与调节D.言语区的S区受损，患者看不懂文字，但能听懂别人说话D

现学现卖【检测2】思考下列症状可能与哪些中枢受损有关。患者症状受损中枢某患者听不见别人的讲话_________能听见但听不懂别人的讲话_______________听觉中枢大脑皮层的H区二.学习与记忆学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程1.概念：学习和记忆是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。2.特点：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。

学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成。

长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。新突触建立突触后膜树突末端

短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。二.学习与记忆3.记忆形成的机理遗忘感觉性记忆持续时间:<1秒外界信息输入遗忘注意第一级记忆持续时间:数秒至数分钟短时记忆遗忘第二级记忆持续时间:数分钟至数年运用、强化可能不遗忘第三级记忆持续时间:可能永久重复整合长时记忆手机验证码高一背的语文古诗本人姓名、电话号码等一闪而过的图片二.学习与记忆4.记忆的四个阶段学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆课后认真完成作业和复习反复运用、强化定时复习归纳总结建立与新知识的联系增加注意认真听课多器官联合使用快速预习新课二.学习与记忆三.情绪1、概念：情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。两种表现开心、兴奋、对生活充满信心……失落、沮丧、对事物失去兴趣……消极的情绪积极的情绪三.情绪2.抑郁与抑郁症精神压力、生活挫折、疾病、死亡消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，别人支持，心理咨询。好转影响工作、学习、生活专业治疗当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪。产生积累当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。得不到缓解如果持续两周以上，则应咨询精神心理科医生以确定是否患有抑郁症。抑郁抑郁症持续时间严重程度缓解途径一般不超过两周持续两周以上而得不到缓解相对较轻程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为2.抑郁与抑郁症三.情绪（1）积极建立和维系良好的人际关系（2）适量运动和调节压力（3）向专业人士咨询。3.抗抑郁药作用机理抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药思考：据图，你能推测5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？5-羟色胺再摄取抑制剂可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。（教材P39相关信息）资料：5-羟色胺是一种能在脑内产生愉悦情绪的神经递质，抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺浓度水平较低。三.情绪人脑的高级功能学习和记忆情绪大多数人主要语言功能的区域是在大脑的左半球H区（听）S区（说）V区（读）W区（写）短时记忆长时记忆左半球右半球逻辑思维形象思维语言功能人脑特有积极情绪消极情绪抑郁抑郁症1.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）①下丘脑②听觉性语言中枢③运动性语言中枢④视觉性语言中枢⑤书写性语言中枢。A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤2.某饲养员长期给海狮喂食,海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液。下列相关叙述错误的是(

)A.这一过程需要高级中枢和低级中枢共同参与B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺及相关神经C.食物引起的味觉和脚步声引起唾液分泌属于不同反射D.形成这一过程中需要新突触的建立CD【随堂练习】【随堂练习】3、抑郁症是由于高级神经活动产生重度消极情绪而得不到缓解而形成的。被称为5-羟色胺再摄取抑制剂的药物