中学工作计划.doc

1、中学工作计划我校为了贯彻x科学技术普及法和中共中央国务院关于进1步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，落实科教兴校，进1步激起广大青少年爱科学、讲科学、学科学的热忱，以培养学生的科学精神，科学思想、科学方法、科学知识为主的情势多样的科普活动的全面实行，学校特制定科普工作计划。1、活动主题“携手建设创新型国家”2、机构为了加强我校积极展开科普教育活动，成立以校长挂帅，政教处牵头，102位老师组成的学校科技活动组委会，同时设立1名科技总辅导员，具体负责学校的科普工作。3、参加对象全部学生4、活动时间活动时间为3月至12月3月4月：科技活动准备，宣扬发动阶段3月11月：学校相干活动，及参加区、

2、市的各类科普比赛活动。5月：参加青浦区第4届学生科技节开幕式5、活动内容学校活动要求“人人都参与，班班有活动，学校创特点”。学校除积极参与市、区级活动外，还应当有1项本校的主题活动。力争做到“5个1”，即：浏览1份科技书报。参加1次科普活动，观看1场科技影视，制作1件小发明科技作品，参观1个科普教育基地。使学校90%的学生能参加各类科普活动。要组建1支青少年科普志愿者队伍，面向社会，面向社区，面向校区展开科普普及及传播活动。区里活动积极参加区“环境保护主题教育”签名活动和科普知识专题讲座。积极参加区“金钥匙”科技比赛，3模型制作系列比赛活动。积极参加区举行的科技老师培训工作和科技教育论文评选活

3、动。6、表彰嘉奖校级科普比赛分等第奖，另外对在科普活动中表现突出、成果显著的老师和学生给予表彰。并在学校橱窗里公布，来增进学校科普工作的深入展开，全面实行素质教育。指点思想20xx年度工作的指点思想是，在市教育工会和校党总支的领导下，认真学习贯彻履行，保护广大教职工的权益，积极参与学校的教育教学改革，增强学校民主管理的力度，围绕“寻求科学、寻求发展、寻求和谐”工作的新思路，组织展开多种情势的活动，增强学校的凝聚力，为学校的建设与发展作出应有的贡献。主要工作1、于20xx年3月下旬，召开XX市第7中学第7届教职工代表大会第3次会议。会议的主题是：寻求科学、寻求发展、寻求和谐。主要内容是：讨论并修

4、订、讨论并制定，终究构成1整夽合适学校建设与发展的人事管理制度。各教职工代表应在3月20日前写出并上交本次会议的议案。2、参与并协助政教处、教务处办好“XX市第7中学第7届北山秋韵文体科技节”。在科技节中，教职工展开的活动主要有：参与各项教育教学活动；举行1次教职工美术书法摄影作品展；举行1次教职工电脑作品制作展；举行1次教职工散文诗歌写作比赛；与学生运动会同步，办好本年度教职工运动会。以上活动，将并入第7届“北山秋韵”文体科技节，由科技节统1安排部署。同时，这些活动也是为参加市教育工会组织的第2届教师文体节应作的准备。3、积极组织好广大教职工参加市教育工会组织的第2届教师文体节。文体节中重头

5、：健身操，学校于3月中旬组队开始训练。文艺演出节目于6月开始组织排练。字画摄影、电脑制作作品于6月份完成选送工作。4、组织教职工分年级组展开春游活动，让广大教职工充分感受大自然、加强交换和谐关系，构成和谐的氛围，促进友谊，利于自己的身心健康。5、积极参与学校文明创建工作，继续协助学校办公室弄好校务公然工作。6、加强与兄弟学校的体育交换，本年度肯定的交换项目主要有：篮球、男女排球、羽毛球、围棋。7、关心广大教职工的生活，特别是要关心广大女教职工的身体、家庭与生活，把工会女工工作落实到实处，充分发挥广大女教职工半边天的作用。对教职工的困难要作第1知情人、第1帮扶人。8、各工会委员、工会小组长应各司

6、其职，完成好本年度工作，为创先进的工会集体而努力。XX市第7中学工会委员会20xx年3月1、指点思想从长远动身，课程改革工作是1项长时间而艰巨的任务，因此对此项工作，我们1定要长抓不懈，真作为。结合我校的实际情况，从实际动身制定我们的工作任务，不断总结经验，推动课改工作的展开。因地制宜地展开课改活动，扎扎实实地弄好我校的课程改改实验。以转变教师的教学方式为突破口，推动学校1期课改(两个级段4个班)的顺利进行。2、加强组织领导，抓好课改筹划工作。如果没有理念的先行，就没有行动的转变，没有目标的达成。为有效地保证课改工作规范、有序、顺利地进行。以校长为组长，以学校教导处负责，以6、7年级部份教师为

7、组员的课改小组。制定学校的课改计划、活动计划、方案，定期召开课改小组会议，及时对课改进行总结、交换课改经验。了解课改教师的课改情况，关注学生的变化。校长必须参与课改实行，深入课堂听课改教师的课，组织课该成员开会，了解课改教师的课改情况，关注学生的变化，并提出建设性方，并对每周活动的展开提出建议等。3、以校为本，加强学习，建设师资队伍。我们在前期课改理论的学习进程中，深深地体会到教师是课改成败的关键，因此建设1支具有先进教育理念、勇于开辟创新、勤于学习、善于聆听、乐于反思的师资队伍是推动1期课改顺利进行的有力保障。在学习理论、转变观念的基础上，侧重于课改教师互动式的学习与实践的体会交换，及时发现

8、并研究课堂教学中出现的问题，让课改教师谈在课改实践中所遇到的困或和体会。4、加强学习，提升教育理念学习优良的课改理论文章。课改组要多搜集有关课改的重要理论文章供教师研读，教师摘录其中的精华集中，作为研究的指南针，课改组进行交换、讨论、学习，以确保观念的真正转变，掌控精华。多参与课改讲课、听课。要组织课改老师观看国家级课改实验区老师的讲课录像;组织课改老师外出听课，校内讲课，课后评议，能通过此类活动看到自己的不足，切实转变自己的教学行动，让新课程理念真正化作教师的具体行动，从而确保课改落到实处。3.养成反思习惯。课改实验教师反思要求：每周1篇“教学反思”;每个月2篇教学随笔;每一年主持和参与课题

9、研究。每周发1篇博文。5、抓备课，增进教师驾驭教材能力的提高我们从备课入手，加强备课策略的研究，强调必须集体备课，1改以往备课的模式。充分“利用”好教材，设计好学案。该项包括教学目标，重点、难点、预习等等。要请教师上完课后，对教学进行反思，总结出教学进程中的有益的经验和不足的地方，为提高教师的素质积累素材。6、抓好校本教研，提升课改水平和品位提倡课改教师把教学中的收获、感悟、困惑，通过博客或书面的情势进行整理、反馈，以做好集体教研发言时的准备，利用每周的固定时间进行“心灵对话”。在这样的对话中，要求人人都要发言，增进教师多想、多听、多闻、多做，善于提出自己的见解，促进对新课改的感悟和体验，提高

10、实行新课改的能力。7、聚焦课堂，改变方式，培养课改教师的创新精神和实践能力。我们认为课改核心是聚焦教学，聚焦课堂。因此我们把转变教师的课堂教学行动作为课程改革的突破口，以此来实现学生学习方式的改变，实现学生创新精神和能力的培养。1.是抓教师角色的转变，从传授知识的角色向教育增进者转变。教师的角色不再是传播者、讲授者或知识体系的显现者，而应变成知识的增进者，学习活动的组织者和参与者，同时也是1个学习者，为学生建立毕生学习的榜样。2.是抓课堂氛围的营建，积极构筑师生同等民主的教学平台，营建活泼和谐的课堂教学氛围。在课堂中，教师要认识到自己也是1个学习者，应把学生当作重要的课程资源，提倡学生大胆质疑，鼓励学生勇于创新，在教学中积极其学生营和谐的教学氛围，提供学生小组合作的良好习惯，把课堂还给学生，让课堂焕产生命的活力。3.教师应创设能引导学生主动参与的课堂环境，激起学生学习的积极性，积极引导学生自学、交换、探究，在实践中学习，把学习的主动权还给学生，让课堂真正成为师生共同讨论解决问题的场所。4.是积极提倡自主学习、合作学习和探究性学习。学生是学习的主体，在学习中积极思考，在解决问题中学习。完善小组评价，多鼓励小