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文档简介
1、请看一段有关“ 家 ”的公益广告,有人说，亲情是一缕阳光，可以让人感受到快乐和温暖； 也有人说，亲情是一根绳子，将心和心紧紧的链接在一起。,亲 情 是 什 么？,o sh _过； _时，我感到责任的重大； chi 我想_散一家人，分成两路， _ ； （原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排） ln ln fn q 水波 _的鱼塘。 _ 。,熬,霎,拆,各得其所,粼 粼,分 歧,预习检测,A、散步的季节是： B、散步的地点是： C、散步的人物有： D、散步的原因是： E、散步过程中发生了什么： F、 结局：,初春,田野,母亲、我、妻子、儿子,母亲身体不好，我劝她多出来走。,分
2、歧,一家人在田野上温馨的散步。,1、抢答问题,2、请你用简洁的语言概括一下文章的主要内容。 （注意：讲清楚文中发生的时间、地点、人物、事件。）,预习检测：,听诵读 感受人物美,文章中的人物你最喜欢谁？请说说你的理由！ 从文章的字里行间，你看到一个怎样的家庭？,_的“我”； _的母亲； _的妻子； _的儿子；,孝顺 慈祥 贤惠 可爱,这是一个 _ 的家庭？,幸福,感受人物美,请用“我最欣赏 _，因为从文中_看出他是_的人。”句式回答。,带着感情，把你喜欢的句子读给同学听，也请他们朗读自己喜欢的句子，并问问喜欢的理由。,感受语言美 自由读,有的浓，有的淡。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
3、 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 ,感受语言美 句式特点,音韵美： 景色美： 情感美：,南方初春的田野 新绿 嫩芽 咕咕的冬水 金色的菜花 桑树 水波粼粼的鱼塘,整齐匀称,我 走大路 委屈儿子尊老 母亲 走小路 疼爱孙子爱幼,感受语言美 景美情美,是什么使文中作为中年的我支撑起这个家呢？,责 任,是否能将课题换成“爱的世界”？谈谈你的看法。,本文运用了“以小见大”的写法，用贴近人物或故事用详实生动的语言描写使文章意欲深刻，更加打动人心。作者从散步这件小事升华到大的情感。,师生共同演绎“亲情故事”,音乐起,小提示：请用中等速度，深情的朗读课
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