《鉴赏诗歌形象》[1][1].ppt2.ppt

1、第一课时,诗歌鉴赏之,形象,朗读下列诗词 ： 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,鉴赏诗歌中的形象,（1）人物形象 既指叙事诗中所塑造的人物,也指抒情诗中抒情主人公，即诗人自己。 （2）景物形象 诗中的景物形象

2、是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 （3）事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如借物抒怀托物言志中的“ 物” 。,（1）明确诗中的形象是什么？ （2）形象的基本特征有哪些？ （3）形象的意义是什么？ （思想内容和观点态度）,一、人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,

3、诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,什么形象,形象的特征,形象的意义,江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 试简要的分析“蓑笠翁”的形象。 注:柳宗元永贞元年十一月被贬永州司马,此诗约作于谪居永州期间.,这是一个清高孤傲的渔翁形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和

4、写照。,二、写景诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点,1、抓住并概括景物的共同特征。 （表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法） 2、给出作者所要表达的情感思想。,答题步骤：,描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草

5、香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,这首诗描写了海滨暴风雨来

6、临前的壮美景象。 诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观，进而表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。,写“物”诗歌鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点,物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。,分析思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。,早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展

7、示自我形象的？,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。 运用拟人手法来表述事物的特点 运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。,鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面。,叙事诗要抓住细节描写刻画人物的心理，表达人物的思想情感 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 问：诗中运用了什么手法刻画

8、了一个怎样的形象？,细节描写。 信已经写好，也已经封好，但是作者又“复恐匆匆说不尽”，只得将封好的信封再次打开。其中的“又”字，更是将作者这种感情描写的淋漓尽致！这一句同时也与前文的“意万重”相呼应，突出了作者沉沉的思乡之情和作者浓浓的归家之意！,练习：阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 少年行 王维 一身能擘两雕弓,虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于。 少年行 李白 五陵年少金市东,银鞍白马度春风。落花踏尽游何处,笑入胡姬酒肆中。 1.两首诗塑造的少年形象都很成功,但两位少年形象又各有特点,请作简要分析。 2.王维和李白在诗中各表达了什么感情?,1.王维 诗塑造的是一个武艺超群、刚猛顽强、勇于杀敌、驰骋疆场、战功显赫的少年英雄的形象；李白诗塑造的是一位豪放不羁、卓尔不群、风流倜傥的少年形象。同是写少年，