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文档简介

1、说明文,特征和顺序,授课人 史维,分别用四种表达方式:叙述、描写、议论、说明来表述。,导入,学生分小组读说明书,感知讨论。,感知说明,1知识目标:了解说明文的一般知识,掌握说明文的特征和顺序。 2能力目标:培养学生的观察能力和写作能力。 3发展性目标:提高学生的文化素养和审美情趣,培养学生的自信心。,学习目标,说明文是一种以说明为主要表达方式的文体,用以对客观事物(或事理)的性状、特点、功能和用途等作出科学的说明。,说明的定义,如何说明,练习一,国家大剧院,提出问题,1抓住对象什么特征? 2运用什么方法? 3这个事物有几个特征? 4从哪几个角度进行说明? 5空间顺序有几种?,练习二,如何说明,

2、荷花,组合登山拐杖,设计图,设计说明,按照产品设计的结构和功能的逻辑顺序进行说明。 1指南针在迷路时可以指示方向,设计在拐杖的前方,又方便又省地方。 2登山计时器可以方便登山时计算时间,同时又可以利用它将拐杖不用时挂在背包上或腰上。 3照明灯设计时隐藏在登山杖中,晚上可以看到路况,方便行走,这样既实用又美观。,4照明灯开关可以设计在登山杖侧面,也可以设计在登山杖的后面,同时也隐含在登山杖中,只露出开关的按钮,这样防止雨水进入。 5电池设计在登山杖中,这样,不占空间,既美观又实用。 6登山钩设计时隐藏在登山杖中,爬山时遇到障碍物可以拉出来,帮助爬山者登山。 7伸缩杆的设计,便于成人和小孩同时用,既经济又实惠。,设计说明,(一)抓住事物的特征说明 (二)按照合理的顺序说明事物,学生讨论,(一)抓住事物的特征说明 全面观察 多角度的考察 重点说明 (二)按照合理的顺序说明事物 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 操作顺序,总结,选择一所有代表性的建筑物,写一篇说明文。 (在

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