8、整理与练习

1、分数除法复习课,六年级数学组,学习目标: 1. 能够正确的计算分数混合运算； 2.通过解决实际问题，进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。 3. 经历解决问题的探索过程，进一步培养学生观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。,活动一,一、填空并说出每题所考查的知识点（每空1分）,18,12,3,9,3,7,3,8,活动一： 二、说出下列各题中各分数的的单位“1”。 （1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）故事书的本数比科技书多 （3）飞机速度的 相当于汽车速度。,2、一条路长120米，已经修了 ，已经修了多少米？,三、说出下面各题的单位“1”并列式（每

2、题3分）,把九月份电费金额看做单位“1”,把一条路的长度看做单位“1”,3、六（2）班有男生30人，女生人数是男生的 ，女生有多少人？,把男生人数看做单位“1”,单位1都是已知的，用乘法运算,先把一班看做单位“1”，它是已知的，用乘法，然后再把二班看做单位“1”，它也是已知的，还是用连乘计算。,4、,活动二,1、(选择2分)小华读一本故事书，第一天读了20页，其中第一天读的是全书的 ，这本书共有多少页？,解：设这本书共有 页。方程应该列为（ ）,A.,B.,C.,2030,20,30,B,我国的国土面积大约是960万平方千米，其中林地 面积占 ，林地面积约是多少万平方千米？林地面积 是耕地面积

3、的 ，耕地面积大约是多少万平方千米？,答：林地面积大约是240万平方千米；耕地面积 大约是124.8万平方千米。,活动二,2、列式并解答，6分,读题根据题中（分数不带单位的那句话）的关键句，找单位“1”，判断单位“1”是已知还是未知。 如果单位“1”的量是已知的，就用乘法列式计算（单位“1” 几分之几）； 如果单位“1”的量是未知的，就用列方程或除法列式计算（已知量 几分之几）；,小组讨论：解决有关分数的实际问题时，什么时候用乘法运算，什么时候用除法运算？归纳一下,学以致用（每问2分，计10分）,1、,一桶油100千克，第一次用去它的 ，,（1）用去多少千克？,100 =20（千克）,（3）第

4、二次用去的是第一次的 ，第二次用去多少千克？,100 =10（千克）,（2）还剩多少千克？,100（1 ）=100 =80（千克）,（4）一桶油，第一次用去20千克，正好是整桶油的 这桶油重多少千克？,20 =205=100（千克）,（5）一桶油，第一次用去它的 ，还剩80千克，这 桶油重多少千克？,80（1 ）=80 =80 =100（千克）,课堂小结 说一说这节课你有什么收获？,课堂检测(1、2每题3分，第3题4分)（8分钟）,当堂检测(第1、2题每题2分，第3题6分)（8分钟）,课堂作业 课本64页第13题。,一只乌鸦口渴了，它发现一个瓶子，瓶子里水高 6厘米，乌鸦喝不到水，它向瓶子里方了几块石子后， 水升高了原来的 ，还是喝不到水，它又放了几 块石子，这次水升高的是第一次升高的 ，这时 乌鸦高兴地喝了个够。你知道乌鸦喝到水时，水的高度 比原来升高了多少吗？,6 =3（厘米）,3 =2（厘米）,3+2=5（厘米）,原来,第一次升高,比原来升