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文档简介

1、幼儿园建构游戏范文 能根据字卡上字母的笔画长短,找到合适拼相应笔画的同伴(个子高的幼儿拼长的笔画,矮的拼短的笔画),共同合作用人体拼出字母。以下内容是为您精心的幼儿园建构游戏,欢迎参考! 1能主动与不同年龄的同伴交往,并进行合作游戏。 2能根据字卡上字母的笔画长短,找到合适拼相应笔画的同伴(个子高的幼儿拼长的笔画,矮的拼短的笔画),共同合作用人体拼出字母。 3体验不同年龄、高矮的同伴一起玩混龄游戏的优势。 写有字母的卡纸、场地划分成九个大方块并用线围起来。 一、大中小班幼儿到多媒体教室,玩游戏“找朋友” 1要求:每次找的朋友要不一样,每组找到六位好朋友,必须有大、中、小班的幼儿。 2幼儿自由找

2、朋友并进行交流。教师在幼儿结伴的过程中观察幼儿的反应和他们找的朋友类型,重点了解幼儿是如何与人交往的。 3指导个别在交往过程中出现问题的幼儿。 二、幼儿游戏,教师适时指导 1教师带幼儿看贴在地板上的线,并告诉幼儿:这是我们写字的格子今天我们要在这些格子里写字。 2出示卡纸,请幼儿看看上面写有什么,笔画有什么特点?(字卡上有字母,笔画简单,有长有短。) 3请幼儿想想这么大的格子用什么来写字母,启发幼儿想到用肢体来拼。 4各组幼儿选择字母准备游戏,启发幼儿自己选出小组长,由组长组织讨论、协商,共同完成任务。 5教师巡回指导,启发幼儿根据字母的笔画,选择合适的同伴进行人体拼字。例如:字母A需要三个幼儿来拼,个子高的幼儿可以拼长的笔画,矮的可以拼短的笔画。 三、组织幼儿相互观摩作品 1教师巡回观察幼儿的作品。 2将每组的作品拍照,并提出建议,如高矮搭配是否得当;笔画是否正确。 3借助投影仪,组织幼儿观摩各组的作品,重点观摩有创意的作品。 4每组重新抽字母进行拼字游戏,重点提醒幼儿注意选择人体的高矮与笔画的搭配要合理、协调。 四、师生共同小结 重点小结:哪些小朋友是带着好朋友一起玩的,哪些是只顾自己一个人在玩的;在小组活动中哪些小朋友有集体荣誉感,能积极动脑筋,努力完成任务。 五、根据幼儿的表现和同伴的评比,发放小贴画。 【幼儿

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