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文档简介

以客体为中心区分左右幼儿园大班教案 1、乐于观察和比较，积极参与数学活动 2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右 3、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性 木偶，图示 （一）通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右 师：今天我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵 （二）幼儿初步了解以客体为中心区分左右 1出示木偶（背对着幼儿）幼儿判断其左右是什么 师：这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟 师这是小狗，它的左边是什么？ 2出示木偶（正对着幼儿）幼儿判断其左右是什么 师：现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀 3幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的 师：当失误和我们是面对面的，它的左边就是我们的右边 （三）通过游戏，幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右 1教师出示图示，幼儿观察并判断 师：这是一幅有很多事物的图，他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的 2几个幼儿排成一排，与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。 模板,内容仅供参考

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