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文档简介

1、羚羊木雕,张之路,了解作者 张之路，男，著名作家，1945年生于北京，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。主要有电影剧本霹雳贝贝。,读准字音,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,抹,m,hu,”,了解课文内容,“一个_的故事”,“一个 _的木雕”,“一个_的爸爸”,“一个_的妈妈”,“一个_的奶奶”,“个_的万芳”,“一个_的 我 ”,整体感知,1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？ 2、按照故事发生、发展、高潮、结局的思路理清课文的结构？,分角色朗读,朗读

2、要求: 读准语气、语调。,妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖啦？（十分严厉） 我：没有卖我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我。 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？ 要不我和你一起去！,我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静） 我：您已经给我了。 爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”,文中人物有什么特点？,内容研讨,1、如果你是文中的“我”，你会怎么做？,2、站在父母的角度，应该怎样 处理这件事更妥当？,3、怎样才能避免这类不愉快 的事情发生?,正方：羚羊木雕该要？ 反方：羚羊木雕不该要？,只陈述观点。,辩一辩,在生活中让我们 多一些_ ，少一些_ 。,通过这篇课文，你学到了什么？,课后练笔,假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。,要求：1

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