八年级语文背影.ppt

1、,背影,朱自清,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。名篇有绿、春、匆匆、荷塘月色、背影。 背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,学 习 目 标,1.有感情地朗读课文，概括主要内容，明确行文线索。 2.研读重点文段，感悟父子间的亲情。 3.体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。,听课文录音 。背影 思考： 1.文章主要记叙的事情 2

2、.最令你感动的地方,整体感知 理清文脉,这篇文章记叙的主要事件是什么？,本文写了父亲为我送行并爬月台为我买橘子这件让我终身难忘的事情。,整体感知 理清文脉,本文的题目是背影，文中一共写了几次“背影”？这几次背影各是在什么情况下出现的？,刻画背影（望父买橘）（6）,惜别背影（父子分手）（6）,再现背影（别后怀念）（7）,惦记背影（思念父亲）（1）,你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道边，慢慢 探 身下去，尚不大难。可是他 穿 过铁道，要 爬 上那边月台，就不容易了。他用两手

3、着上面，两脚再向上 缩 ；他肥胖的身子向左微 倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,返回,动作描写： “探”写出了父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼。“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力。“缩”可以看出父亲两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“微倾”写出了父亲爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。连用几个动词，完整地表现了父亲作为一个胖子爬月台时的吃力和艰难以及他的在所不辞，更能突出父亲心中深深的爱子之情，生动形象极具表现力。,人物形象,外貌描写：,这里,作者为什么要仔细描写父亲的穿戴?,写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头； 写穿戴可与

4、父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于理解文章的主旨。,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,语言描写：,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,质疑探究、精心赏析,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,质疑探究、精心赏析,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,质疑探究、精心赏析,返回,背影中作者流了几次泪？,辛酸的泪,质疑探究、精心赏析,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父亲买橘,父子离别,感激的泪,背影远