如何正确书写化学方程式..ppt

1、如何正确书写化学方程式,课题2,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,化学方程式的描述简明直观、表达确切、概括力强。,观察与思考,比较用哪种表达方式更好？,磷在氧气中燃烧的化学方程式,1 、尝试练习 总结原则,探索研究 构建新知,（1）P + O2 PO2,（2）P2 + O5 P2O5,（3）P + O2 P2O5,凭空臆造生成物PO2，与事实不符,任意改动磷、氧气化学式，也与事实不符，应为P O2，,反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律,阅读课本P99中的平衡图,如何配平化学方程式？,探索研究 构建新知,2、循序渐进 突破难点,（1）自主学习 感知配平,下列化学反应左右两边的原子个数相等吗,

2、C + O2 点燃 CO2,H2 + O2 点燃 H2O,点燃,1个碳原子,2 个氧原子,1 个 碳 原 子,2 个 氧 原 子,+,探索研究 构建新知,O,O,嗨! 我们没有足够的氧与它们平衡!,H2 + O2 点燃,H2O,2,2,H,O,O,H,O,O,H,H,现在我们平衡啦!,H,氢原子,O,氧原子,H,H,O,H,H,H,H,H,H,探索研究 构建新知,根据质量守恒定律，在化学方程式两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使化学方程式两边每一种元素原子的数目相等。,化学方程式的配平：,探索研究 构建新知,（2）自主探索 尝试配平,探索研究 构建新知,2、循序渐进 突破难点,最小公倍数法

3、,找出起点元素O。反应前后氧原子个数的最小公倍数是10,在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2,再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4,短线变成等号,探索研究 构建新知,（3）引导点拨 授以方法,2、循序渐进 突破难点,练习：配平下列化学方程式,- -,2,阅读课本P98中标注条件和生成物状态的有关知识,如何在化学方程式中体现反应条件和生成物的状态？,探索研究 构建新知,3、师生合作 完善书写,小结,（1）反应 条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分开写在等号上下方 反应条件常见的有：点燃、加热（）、高温、催化剂等 （2）只有生成物中有

4、气体时，在气体物质的化学式右边标注“”。 （3）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质时，在固体物质的化学式右边标注“ ”。,探索研究 构建新知,抢答竞赛,判断下列反应的化学方程式书写是否正确，若不正确，说明理由，并改正。 一氧化碳气体燃烧生成二氧化碳 点燃 2CO+O2 2CO2 实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 氧化汞受热分解生成汞和氧气 2HgO = 2Hg+O2,探索研究 构建新知,（以 “ 氯酸钾 氯化钾氧气” 为例）,二氧化锰 加热,左写反应物，右写生成物；,写对化学式，系数来配平；,单线变等号，条件要注清；,生成气沉淀，箭头（）来注明。,K

5、ClO3 KCl+ O2,2KClO3 2KCl+ 3O2,2KClO3 2 KCl+ 3 O2,2 KClO3 2KCl+ 3 O2,MnO2,MnO2,交流讨论 整合梳理,韵语巧记,“四查”, 写出金属铁在氧气中燃烧的化学反应方程式,点燃,3,2,1,强化练习 反馈矫正,小结: 1. 化学方程式的书写原则,(1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律,3.化学方程式的书写步骤,五字口诀: 写-配-等-注-查,2. 配平化学方程式的方法,最小公倍数法,学后反思 自我评价,谈谈你的收获？,将本节课之前学习的所有 化学反应用化学方程式表示出来,我会做,试试看，你能配平下列化学方程式吗？,2,4 3 2,2 2,2 2,练习1：,课后练习,练习2、正确书写下列反应的化学方程式,2、水通电分解,1、铝箔燃烧,点燃酒精灯(C2H5OH)，火焰上罩一个干净的烧杯，烧杯壁上出现水珠，将烧杯迅速正立，向烧杯中倒入