九年级物理全册 第十章 第2节《内能》学案2(新版)北师大版

1、二、内能学习目标1、了解分子动理论。2、知道扩散现象。3、知道分子动能和分子势能。4、内能的定义及内能大小的影响因素。5、改变物体内能的两种方式。6、理解能量守恒定律。基础自清互查一、自读文本、整体感知自读课本P5P7页，做到整体理解。二、依据学案、梳理知识通过自读文本，请解决下列问题：1、分子动理论：（1）一切物体都是由大量的_ 组成的；（2）分子都在不停地_ ；（3）分子之间存在着相互作用的_ 力和_ 力。2、图10-12、13、14中的三个实验现象说明，两种不同的物质可以 地彼此进入对方，这种现象叫_ 现象，扩散现象既说明分子都在不停地_ ，也说明分子之间有_ 。3、图10-15实验现象

2、：红墨水在热水中比在冷水中扩散速度_ ，这说明温度越高，分子运动越_ 。4、分子由于 _而具有的能叫分子动能。5、图10-16实验说明分子之间存在_ ；压缩物体时需要用力，说明分子之间存在 。6、分子间的引力和斥力_ 同时存在的。（填“是”或“不是”）7、由于分子之间存在着_ 而使分子具有的能叫分子_ 能。8、物体内_ 分子的_ _能和 能的总和叫这个物体的内能。9、改变物体的内能有两种方式：_ 和_ 。10、做功改变物体内能的过程，是内能和机械能相互转化的过程；例如外界压缩气体是对气体做功，是外界的机械能转化为气体的内能，使气体的内能_，温度_ ；反之，气体膨胀对外界做功，是气体的内能转化为

3、外界的机械能，使气体的内能_ ，温度_ 。11、热传递改变物体内能的过程是内能转移的过程。发生热传递的条件是两物体的_ 不同。热传递的过程中，内能从_ 物体转移到_ 物体，高温物体_ 热量，温度_ ，低温物体_ 热量，温度 。注意：1、组成物质的分子都很小，肉眼看不见分子，而扩散现象是由分子的无规则运动产生的，所以由肉眼能看见的微粒运动而产生的现象，都_ 扩散现象。例如：尘土飞扬就不是扩散现象。2、因为温度越高，分子无规则运动的速度越快（所以把分子的无规则运动又叫分子的热运动），所以扩散速度越_ 。3、分子间的作用力大小与分子间的距离有关：引力与斥力同时存在，当分子间的距离等于平衡位置的距离时

4、，引力等于斥力，作用力对外表现为零；当分子间的距离小于平衡位置的距离时，引力小于斥力，作用力对外表现为斥力；当分子间的距离大于平衡位置的距离时，引力大于斥力，作用力对外表现为引力；当分子间的距离大于分子直径10倍时，引力和斥力都十分微弱，作用力可以忽略，比如气体分子间距离太大，分子间作用力可以忽略。三、理解记忆、自清互查1、对有关知识相互交流，理解记忆。2、结对互查，检查效果。四、展示竞赛、基础反馈分组展示对基础知识的理解。内能（探究课）深层探究共享一、师生研讨、明确目标探究目标：1、会用分子扩散现象解释生活中的实例。2、理解内能的定义及内能大小的影响因素。3、进一步理解能量守恒定律。二、依据

5、目标、深层探究根据对基础知识的理解，完成下列探究内容：1、扩散是微观分子运动，肉眼 。例如“瑞雪纷纷” 扩散现象（填“是”或“不是” ）。2、扩散是两种物质的分子_ 地彼此进入对方，无外力参与。例如和泥、和面都_ 扩散现象（填“是”或“不是” ）。3、温度越_ ，扩散越快。例如向热水中放糖比向冷水中放糖，水甜得更_ 。4、一般我们闻到什么气味时，都是发生了_ 现象。5、下列现象中，是扩散现象的是（ ）A.春天柳枝摇曳 B.夏天荷花飘香 C.秋天落叶纷飞 D.冬天瑞雪飘飘 6、内能是物体内的_ 分子动能和分子势能总和，不是单个分子的能量。7、因为分子总在不停地做无规则运动，分子动能不可能为零，所

6、以任何物体在任何情况下都有_ 。8、影响内能大小的主要因素是_ （所以内能又叫 _能），同一物体温度升高，内能一定_ 。9、内能的大小还与状态有关，同一物体，温度相同时，气态时的内能大于液态，液态大于固态。例如冰在熔化时吸热，内能_ ，温度_ 。10、下列说法正确的是（ ）A、0以下的冰没有内能B、温度越高的物体，内能一定越大C、物体吸收热量，内能增大，温度一定升高D、同一物体温度降低，内能一定减少11、炒菜时放盐后菜很快就会变咸，腌咸菜放盐后菜需要很长时间才会变咸，这是因为_ 。12、“破镜难圆”是因为：玻璃打碎后，即使再放在一起，由于分子间距离太大，分子间作用力很 ，无法使玻璃再合在一起1

7、3、使用打气筒给自行车打气时，要压缩筒内空气，对空气做功，使空气的内能 ，温度_ ，是 能转化为_ 能；同时活塞与筒壁摩擦也是_ 能转化为_ 能。所以打气时间过长，会使筒壁温度 ，摸起来感觉发热。14、燃料燃烧时，是_ 能转化为_ 能；发生摩擦时，是 _ 能转化为 _能；气体膨胀对外界做功时，是 能转化为 _ 能；外界压缩气体对气体做功时，是_ 能转化为_ 能三、展示提升、拓展延伸学生分组展示、点评、质疑，老师补充、点评。四、反馈检测、查漏补缺检查学习效果，学生做好展示、补充、纠错与总结，并做好双色笔记。反馈检测达标1、炒菜时老远就能闻到菜的香味，当菜冷下来时，香味就渐渐减小了，这是因为温度越

8、高，分子的无规则运动越_ ， 就越快。2、同学们做作业写错字时，可以用透明胶带把错处揭去，但操作时往往要把胶带用力抹一下，使之与纸紧贴，才能揭得干净，这是因为用力抹一下，减小了胶带分子与纸分子间的距离，分子间作用力增大，利用分子间的 力把错处揭干净。3、通过热传递改变物体内能的是（ ）A、用铁锤敲打铁块，铁锤和铁块的温度都升高了B、据木料时，锯条和木料的温度都升高了C、流星划过夜空D、冷水和热水混合成一杯温水4、 “钻木取火”和利用太阳能热水器将水加热的过程中，别是利用哪种方式改变物体的内能的（ ）A、热传递，做功 B、做功，热传递 C、都是热传递 D、都是做功5、关于分子动理论和内能，下列说法正确的是（ ）A、物体内能增大，温度一定升高B、物体的温度升高，分子的运动一定加剧C、分子间存