【精品】书法教学总结3篇

1、【精品】书法教学总结三篇我们都知道，写字作为低中语文的重要教育环节，一直以来受到关注。 老师们经常说，能写一手好字的人，无论是学习态度还是学习习惯都是无可挑剔的，培养学生养成认真写字的习惯，养成认真写字的态度尤为重要。 新教材提出了读写分流，但不提出降低写字要求，反而减少了写字量，要求有一定的质量。初中生的写字练习，都要求写成田字格。 田字格有明确的横、纵的中线，将一个格子分割为四个小格，但每次写作，都要精通一定的笔画，掌握一定的规则，然后才能自己按例字写成田字格。 对于刚开始使用硬笔的初中学生来说，写字是很有兴趣的，但作为一贯教育的一环，有兴趣的话不是可以的，要有毅力，有耐心，善于观察，善于

2、分析是必要的。 总结了近年来中学写字教学中的一些经验，并与大家分享了。对于书中的例字，首先教学生观察，学习分析是写字的前提。 例如，给定的例字是怎样的构造，在田家格中所占的比例是左窄右窄，左宽右窄，其左右两侧的高度在相同的水平线上等，在例字中有大致的框架。 有了骨骼，就要充实血肉。 有例字的部位在格子的哪个部分，具体等的小格子分散，有多少比例。 就这样，这个字的基本模型被制作出来了。 最后，画出经脉。 那就是查找每个单词的击键位置。 例如，哪支笔在水平中间线上，哪支笔在垂直中间线上。 如果有这样的间隔构造，写好字应该没问题。把写字比作造房子，如果有刚才我们的基础，把大楼造好比较容易。 写单词时

3、，除上述几点外，还要学习比较和总结。 例如，对于某个字，例字的哪个笔画长，哪个笔画短，也许不是一次就能看到，但是通过比较找出差距，通过比较找出规则的话，所写的字就会变漂亮。 最后，写一段时间，可以让学生自己总结宝贵的经验。 例如，水旁边的字都是左窄右宽。人字头上的字，要削减或压缩写得长，把下面的字“包”起来，使之容易看懂。 这些经验是学生在自己短时间的写作中总结出来的，也有老师把自己的经验教给他们的，这是一个教学相长的过程，更好地发挥学生对写作的能动性，提高他们的观察、分析和总结能力，同时也是培养良好学习习习惯的过程总之，写好字是一项系统庞大的工程，不能一蹴而就，也不能一步一步攀登，也就是所谓

4、的“冻不是一天的寒冷。 这就是这个道理。” 学生写作的进步，是我们前进的动力。通过一学期的写字教育，很多学生已经具有基本的写字能力，掌握基本的笔顺规则，能够辨别正确的写字姿势、坐位、握笔姿势。 但是，有些学生在自己写字时不遵循笔顺的规则，有些学生学前已经掌握了不正确的把握方法，所以现在很难纠正。 很多学生刚开始写的时候有比较正确的写法和坐法，但是时间一长就保持不住，老师需要不断的注意和纠正。 同时，学生写字需要加强指导和培训。1、使学生培养良好的写字姿势，即“头直，身体正，肩平，脚稳，一拳，一尺，一寸”防止握力式和拉链式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐培养良好的写字习惯。2 .在基本笔画和和平时结

5、合学生的字，使学生掌握基本笔画的写法，初步感觉到基本笔画构成生字的方法和变化，在使学生正确写字的同时，尽量写字。3 .让学生在写字中感受到写字的乐趣，初步感受到汉字形态的美。4、通过平时的作业评价、写字比赛和优秀的作业展示评价等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。1 .巩固握笔方法和写字姿势，重点纠正一些姿势不端正的学生。2 .掌握正确的握法和运笔方法，掌握适当的书写力度，提高书写速度。3 .练习纵向支撑、纵向弯曲、弯曲、蒙皮、横向蒙皮、横向挂钩、卧床、斜向挂钩等行程。4、综合练习课程。 练习用包含学过的笔画的字构成的词写字，复习学过的生字新词并固定。5、学生习作鉴赏。6 .写字水平的评价。 中

6、期、期末各一次，结合他人的评价和自我评价，分阶段评价学生的书写水平。1 .在进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确书写姿势和握持姿势。 给学生看帖子和画红色的方法。2 .进行基本笔画和熟语相结合的训练，使学生认识到基本笔画构成汉字，阅读投稿，画红色的同时，尽量写基本笔画。 继续训练正确的写字姿势。3 .结合基本笔画和常见偏旁进行训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、阅读投稿、写红字的能力、写正确的基础，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。1 .激发学生的学习热情、能动性，培养学习语文的兴趣。2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。3、鼓励课外书写，培养学生每天写字的习惯，鼓励学

7、生“上笔是练字的时候”。4、制定评价方案，建立每月一次通票制度，通过评议发现自己的优缺点。5、要为孩子们建立展示平台，把好字及时贴在墙上，鼓励优秀学生树立更高的目标，让他们更优秀，让他们练习更多的展示。6 .要为孩子们建立展示平台，把好字及时贴在墙上，为优秀学生树立更高的目标，鼓励他们更优秀，练习更多的展示。日子过得真快，转身，一学期过去了。 在学校领导和同事们的帮助下，我顺利完成了这学期的工作。 回顾本学期，忙碌充实，有很多值得总结和反省的地方。 总结本学期的工作，促进提高。“学海无止境，教育无止境”，只有持续充电，才能维持教育的青春和活力。 所以我一直积极学习到现在。 一学期以来，我认真学

8、习了各种有助于利用书籍和网络促进书法教育的书籍。 通过学习充实的教育理念，今后教育努力的方向性也变得明确了。 随着社会的发展，知识的更新也催促了我继续学习。 平时积极参加教研活动，在小组内接受授课、评价，利用网络媒体听名士课等，在教育教育教育方面使自己有所进步。 通过这些学习活动，我充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为自己的更好的教育实践做好了准备。教育教育是我们教师工作的首要任务。 本学期，我将所学的各种教学、教学方法应用于课堂教学实践，立足于传统，使我的书法教学更有特色，形成独特风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，努力提高书法教学质量。在日常教育中，我坚持做好课堂教学。 课前认真准

9、备，仔细修改教案，结合各班实际，使所有课程灵活，尽量完成堂内容，课后仔细评分学生作业，做不同种类的课。 另外，课后根据得失立即写教后感、教育反省，从短短的几句话到长长的一篇，以为今后的教育积累经验为目的。 同时，我积极与班主任沟通，理解学生，改进教法，突破学法。 着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在日常工作中发现典型，树立典型，带动整体。 各级作业能满足规范要求，人人作业整洁，笔迹整洁。 全年级整体水平比较高，为了树立班级的典型，在其他班级的教学过程中我经常把好的地方摆在学生面前，这样就能促进五年级各级写字水平的提高。为了提高三年级写字水平，我先从学生的两面抓起，书法开设了作业展区，班级树立了写字的好典型。 班级，班级，个人的典型阶层引导，练习书法，成风。回顾本年级开始的工作，在高兴成绩的同时，也在考虑自己在工作上的不足。 以下几点不足1 .教育科学研究方面本学年加大了学习力度，认真研究了有关教育科学研究方面的理论书，但在教育实践中的应用还不够充分，研究细腻而不实际，没有达到自己的心理目标。2、书法教学有特色，创造性的还不够。 今后要找出书法教学的特点，为开创青山小学书法教学新天地作出贡献。书法教育不是为了培养少数书法家，而是教育，是面向全体学