小学生学习习惯的培养PPT(王全).ppt

1、怎样才能捆住重5吨的大象？ 大象被束缚在锁链上，大象被束缚在习惯上。 鲁迅先生和“早”，鲁迅先生小时候在桌子上刻了“早”字。 我要求自己什么事都快点做，抓住时间，这么长时间的努力已经成为习惯。 毛泽东的读书习惯，做笔记，做圆圈和注释是很好的学习习惯，高中每天都要求它。 毛泽东读完所有的书，总是准备红黑两种颜色的笔，画眉、画记号、写批语。 有十万字的伦理学原理，他写的认可词是13000字。 1978年，75位诺贝尔奖得主聚集在巴黎。 对其中一人说：“你在哪所大学的哪个实验室学到了最重要的东西？ ”没想到这位白发学者回答说：“在幼儿园。” “你在幼儿园学到了什么？ ”学者说：“把自己的东西分成一半

2、给同伴们，没有自己的东西好好放置，吃饭前洗手，午饭后要休息，做了错事，对不起，学习要考虑得更多，要好好观察自然。 基本上我学到的都是这些。 ”这位学者的回答代表出席科学家的普遍看法。 问：诺贝尔奖获得者认为自己一生所学到的最重要的东西是什么？是在哪里学到的？ 老师培养给他们的好习惯。 良好的习惯被培养出来，一生被使用着。因为养成了坏习惯，一生吃了那个亏，想改掉也不容易。 叶圣陶老师习惯了人们长期培养后难以改变的态度和行为。 小学生的学习习惯、定义：学习习惯是在学习过程中反复练习形成的，是一种能够成为个人需求的自动化学习行为方式。 小学生的学习习惯培养研究赵丽霞，学习习惯的特征，(1)学习习惯是

3、与生俱来的，不过，后天形成的(2)学习习惯在习惯之前有限定词“学习”，这个习惯表示只有学习时的习惯是算数的。 这就是状况性，学习习惯是在学习状况下形成的，必须在学习状况下被激励和发挥作用。 (3)学习习惯形成后，在特定的情况下无意识地自动按照习惯工作，这叫做自动性。 (4)习惯的培养不能只靠口头培养，而必须在具体情况中，在具体活动中不断地练习才能得到。 这就是学习习惯的活动性，学习习惯的分类，不好的学习习惯，好的学习习惯，有什么不好的学习习惯1 .上课时：思想小，精神不集中，不做笔记，不听话，随便说话2 .做作业时：越成为难题， 不想听别人的作业需要查看工具书的时候，麻烦大意对应3 .自习课时

4、：目标不明确，向东看，浪费时间。 4 .作业情况：迟交作业忽略了5 .学习科目：偏科6 .学习自觉性：促使某人学习，学习被动7 .学习时间：不固定，不制作学习休息时间表8 .作业本，试卷的处理：插手扔掉9 .喜欢哪个科，偏科10 .喜欢吃11 12 .情绪变动很大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习的学习有目标，有订划。 可以集中精神，排除干扰。 不依赖他人，有研究精神，喜欢独立完成学习任务。 4 .喜欢动脑筋，喜欢观察，喜欢提问。 5 .有适合自己的学习方法。 6 .经常使用工具书、参考书。 喜欢读书，适当上网，有意识地拓展知识面。 8 .经常和同学讨论问题。 今天的事，今天完成了。好的学习习惯，能辩通古今-大声说，天马行空思考强烈-放开思路，妙笔丹青写梦花，仔细听，上课好，成绩好，、不上课的沉默者，我问你回答，记住表达，和老师交流，刹车妙笔丹青写梦花-