八年级上《爱莲说》课件.ppt

1、1.学习目标。1.掌握“反”、“反”、“现”等实词的意义和虚词“之”的用法。2.通过阅读和背诵，借莲花了解作者的感受。3.了解菊花和牡丹对荷花的影响。“说”是一种古老的文体，为了解释一个真理，它可以被记住和讨论。比如说，胡艾莲，读它，敦颐，芬芳，芬芳，清新，dny，fn，y，zhu，lin，xi，y，xin，2。不看，不谈论预习考试，1。胡艾莲说，作者是，这个词，王朝和家。2.胡艾莲说这是一篇文章，通常用文字来解释。3.新单词的注音：很甜()不蔓()不亵渎()玩新鲜()有气味，预习和测试(学生在预习后问清楚问题)。1.胡艾莲说，选自朱元公集的作者是周敦颐，字茂树，宋代哲学家。2.胡艾莲说这是一

2、篇文章，通常用一些东西来解释倒霉事。3.新词的注音：很甜(fn)，不卷须(mn)，不淫秽(xi)，玩新鲜(xin)，听。3.没有讨论，没有合作调查。学生成对或几个人一组阅读课文，同时挖掘课文。经过讨论，很明显，陆地和水面上的植物花朵都很甜美。陶金远明只爱菊花。自李、唐以来，世人喜爱牡丹。唐代的水面和地面上有许多各种植物的花，非常可爱。金代的陶渊明只爱菊花。自唐代以来，世界人民就喜爱牡丹。辅助词，美丽，非常，给唯一的爱荷花出淤泥而不染，莲没有恶魔，通过外面直，不蔓生，香味是遥远和清晰，植物是优雅和干净的，它可以从远处看而不可笑。被污染了，朱洗了，美丽而不庄重，挺立着，xi，亲近而不庄重，我只爱从

3、泥土中生长出来的荷花而不被污染，我，表面转动着，但是，更多的，只是，在清澈的水中洗涤并不显得妩媚；茎的中部相连，不相连，不分枝；香气扩散得更远，变得更香；站在那里直直的，干净的，你只能看着它在远处，但你不能接近它玩。谓菊，花隐居也；牡丹，盛产鲜花；莲花，一位绅士的花。想想，一个品德高尚的人，唉！陶器之后很少听到菊花的爱。谁给了莲花爱？牡丹之爱适合所有人。y感叹词，辛少，难得，应该，唉！陶渊明很少听说菊花。像我一样爱莲花，还有谁？当然有很多人喜欢牡丹。问题1:作者喜欢荷花什么？到了，只有爱荷出淤泥而不染，濯清涟而不妖，直透外，不蔓生，芬芳远更清，婀娜净植，从远处看去，并不是用来取乐的。问题2:作

4、者笔下美丽的荷花形象是什么？结合以上两幅图片，我们来谈谈荷花的美丽形象：第一，它是从泥土中出来的，没有经过染色；第一，生长环境：它清澈而有波纹，但不妖，高而干净，简单，直透外，不匍匐，不分枝；第二，身体香味：香味远而清晰，完整，香味，美丽的形象2:美丽的形象3:为什么人们喜欢牡丹？隐士、富人、出发在前面，相反的，君子，不能被动地回避世界，可以完全干净，陶渊明爱菊花，世界爱牡丹，独爱荷花，(鲜)、(全)、(无)、隐士、富人、君子、信任、野心、(。荷花的形象被比喻为不崇尚名利的人生态度，荷花之恋被用来表达我对这种人生态度的欣赏和钦佩，表达我对追求名利的邪恶世界风格的鄙夷。4.不要做标准评估。1.在

5、胡艾莲的理论中，描述君子既不与世俗同流合污，也不冷漠傲慢的句子是：2。形容这位绅士明智、正直和出名的句子是：3 .形容这位绅士干净、诚实、庄重和令人钦佩的句子是：4 .最能概括莲花高贵品质的句子(主句)拒绝世俗生活的句子如下：6 .在公园的花展上，看牡丹的人总是比看其他花的人多。用胡艾莲的话说，就是：7。胡艾莲对“近朱者赤，近墨西哥，人是黑的”这句话的反义词是：“莲花出泥而不沾，清而不污。”透过外面，直直的，不蔓生的，芳香而清晰，优雅而干净。优雅的网种植，可以从远处看到，而不是用来取乐。莲花，花君也。对莲花的爱，是谁给的？牡丹之爱适合所有人。出淤泥而不染，莲而不妖。用自己的语言概括一下作者称赞的莲花的高贵品质。2.这篇文章写的是莲花。你为什么提到菊花和牡丹？3.本文比较了花的形象与人的素质，以及荷花、菊花和牡丹相互比较的是什么样的生活态度？思考和实践。答：用菊花和牡丹来对比图莲的高贵品质。菊花是正面的衬托，而牡