《范进中举》参考4课件.ppt

1、吴敬梓,第一课时 学习目标：,一、了解吴敬梓及儒林外史。 二、熟悉本文的故事情节，概括故事内容。,作者介绍,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代讽刺小说家，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。,儒林外史：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反

2、对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。,作品简介,关于封建科举制度,正式的科举考试分为三级： （1）乡试（2）会试（3）殿试。乡试取中后称为举人;会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。取中后为贡生; 殿试是皇帝主试的考试。取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。,预 习 检 查,1读准下列划线字的音。 作揖 ( ) 代挈( ) 阎王( ) 编辑 ( ) 擎起 ( ) 闰月( ),轩敞( ),敝帚自珍( ),行事( ) 行走(

3、 ),长亲（ ） 长城 ( ),腆（ ）,1读准下列划线字的音。 作揖 代挈 阎王 编辑 擎起 闰月,预习检查,（y）,（j ）,(qi),(qng),（yn）,（rn）,破绽,银锭,（zhn）,（dng）,轩敞,敝帚自珍,（chng）,(b),星宿,宿舍,三天两宿,（xi）,(s),(xi),行事（hng） 行走（xng）,长亲（zhng） 长城 (chng),腆（tin）,1.快速默读课文，用简洁的语言概述故事情节。,范进中举。,作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。,2、根据插图，复述课文故事梗概,1,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,范进中举按故事

4、情节的发展，可分为 和 两大部分。,第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。,第二部分（312段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。,课文结构,中举前,中举后,第二课时 教 学 目 标,一、体会通过语言、动作表现人物性格的写法，重点把握范进和胡屠户形象。 二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。 三、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。,总结归纳，学习欣赏小说的一般方法：,1、情节、人物、环境是构成小说的三大要素,情节是塑造人物形象的重要手段,环境是人物活动的场所,人物是小说的核心。,2、我们欣赏小说时，要学会

5、概括故事情节,了解小说的时代背景,分析人物形象。,3、分析人物形象，要学会从情节入手，通过对人物的肖像、语言、行动、心理、神态等描写的分析，去概括人物形象； 其次，品味词句，从细节描写去洞察人物的内心世界。,思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。,对比手法的运用,（1）经济地位,（2）社会地位 （别人的态度）,形象之我感,范进,再读课文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？,中举前,住茅草房,每日小菜饭,母亲常挨饿,乡试无盘缠,送银赠房,拿蛋送鸡,背米送酒,送银,经济状况,中举后,岳丈斥骂,众邻不理睬,张乡绅不识范进,贤婿 文曲

6、星,称老爷,巴结,社会地位,对 比,2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？,范进,形象之我感,中举前,“岳父见教的是”,唯唯连声 千恩万谢,借钱被骂得摸门不着,连考三十五年,甘受屈辱 唯唯诺诺 逆来顺受 热衷功名,中举后,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辞，方才把银子收了。,逢迎自如 虚伪世故,对比,中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一

7、见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。,范进形象,猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名。,胡屠户,形象之我见,思考： 1、中举前后胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？ 2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？,中举前、后的胡屠户,范进中举前,语言 任意辱骂 动作 粗鲁对待 金钱 吝啬 倨傲,癞蛤蟆想吃天鹅肉,现世宝,尖嘴猴腮,语言 阿谀奉承 动作 卑躬屈膝 金钱 大方 恭敬,贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！,范进中举后,中举前,中举后,称呼：现世宝,骂：烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上,称呼：贤婿老爷,赞：才

8、学高，品貌好，“文曲星”,动作:扯衣服 把银子攥在手里（细节）,语言 动作 细节,欺贫爱富、趋炎附势、虚伪贪吝 嗜钱如命、庸俗自私、粗暴蛮横,对 比,张乡绅：,其他人物形象,趋炎附势 老奸巨滑,乡邻：,趋炎附势迷信无知,中举后,拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的,称兄连谊的 送银赠房的,才 学 高 品 貌 好 天上星宿 贤婿老爷,课文对张乡绅和众邻居的描写，思考：,1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,幸会！幸会！,世先生！,众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。“拿蛋送酒的，背米

9、捉鸡的，搬桌拿椅的”，范进疯了也是众邻居来帮忙。 众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。,范进中举前后张乡绅的作为 （语言神态的描写）,张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。,其他人物形象,（1）张乡绅：,（2）众乡邻：,早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。道貌岸然，老奸巨滑。,嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态

10、炎凉。,中举前后变化,语言 动作,范进 胡屠户,对比,讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。,讽刺了当时趋炎附势的人情世态。,小结,研读第5自然段，讨论：,1、这一自然段主要写了什么？,“ 中 举 发 疯 ”,2、作者写范进发疯的过程可以分哪几层？并概括各层意思。,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,3、以上四层属细节描写，是作者对范进喜极而疯的正面刻画。,研读第5自然段，讨论：,1、这一自然段主要写了什么？,“中举发疯”,2、在这一段还运用了其他笔法，找出相关语句。,A、“老太太慌了” 昏厥的怕人 B、“报录人和邻居都吓了一跳” 飞跑的疯狂 C、“众人拉他不住” 疯劲之大,侧面烘托,对范进疯态的描写,

11、动作描写：,看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。,语言描写：,“噫！好了！我中了！”,神态描写：,牙关咬紧、不省人事。,外貌描写：,头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。,这些描写生动的表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,“噫！好！我中了！”,范进发疯说明了什么？,范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人。”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，所以一旦到手即令他喜极而疯。,范进的悲剧不

12、是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，是民族的悲剧。 一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的灵魂，如果这个灵魂被窒息被扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望,范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。,主 题,回顾线索,范进,穷困潦倒屡试不中,自高自大人格扭曲,尖酸刻薄辱骂鄙视,恭敬小心讨好献媚,亲朋讨好,乡绅结交,封建科举制度的毒害；整个社会的悲哀。,可怜,可悲,可鄙,可恨,可笑,中举发疯,深入分析了解作品的社会背景 思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？,（1）封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。,（2）科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。,（3）封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐 败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利,范进 与 孔乙己,遭辱骂,范进：唯唯连声说“岳父见教的是”,孔乙己：“窃书不能算偷”,生活贫困,范进：手里插个草标、东张西望卖鸡 孔乙己：小偷小摸，不肯脱下又脏又破的长衫,范进懦弱猥琐，甘受屈辱，自卑自贱奴才相 孔乙己自视清高、孤芳自赏的傲气,范进：“幸得出老先生门下” 孔乙己：显