语文人教版三年级下册画杨桃ppt

1、画杨桃，第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM，PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：Excel教程：数据下载：PPT课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：杨桃，又名杨桃，有五个收藏。常绿或半常绿树木。花小，钟形，紫红色。浆果呈椭圆形，长58厘米，有五条边，或三到六条边。果皮成熟前是绿色的，成熟时是黄色的。一年开花几次，从夏天到秋天，果实在秋天和冬天成熟。读准确的发音，读句子，读几遍新单词。2.用字典理解上下文中新单词的意思。3.这篇课文的主要内容是什么？4.课文中还有什么你不明白的？提出

2、来。根据要求，自读课文：读课文，学习新单词，鉴赏句子，丁丁告诉前排，并被准确，dng，zh，pi，r，qu，f，但退休哈哈大笑，看着严肃的半天，瞿，h，shn，s，shng，和严悦的教学，于，教，教：教还是纪律。仔细看。很长时间：很长时间或很长时间。愉快：描述一种温和可亲的态度。同义词：检查和检查了很长一段时间半教和教反义词：以愉快的方式熟悉陌生人，我将辨别，刺痛，指示，排名，倾斜，判断，压制，享受，熟悉，学习，教学和思考：这篇文章写了什么？填空：这篇课文是关于()练习()时发生的事情。我，绘画课，画杨桃第一部分：我父亲是如何教我学习绘画的。在绘画课上，“我”把杨桃变成了五角星，被同学们取笑，

3、被老师教了。第三部分是这样写的：谈论我的父亲和老师使我终生受用。(第1段)、(第218段)、(第19段)，根据提示找出相应的段落。阅读课文并思考：1 .为什么“我”把杨桃描绘成“像五角一样的东西”？2.为什么老师的表情变得严肃了？那为什么它变得令人愉快？3.老师说的和他父亲说的有什么相似之处？为什么你说他们的教导让我终生受用？学习第一个自然段(1)这个自然段告诉我们什么？(2)“想当然”是什么意思？你能举一个“想当然”的例子吗？如果你看到了什么，就照原样画出来，不要想当然，它已经过去了。“想当然”的意思是不要根据你看到的实际情况来判断，而要根据你头脑中的印象来判断。“这幅画变形了”，这意味着这

4、幅画与你看到的不一致。这句话告诉我们画画时该做什么和不该做什么。默读2-18个自然段落，想一想：我怎么画杨桃？学生们如何评价它？老师做了什么？举止有什么变化？一次在学校的绘画课上，老师把两个杨桃放在讲台上，让学生们画画。我的座位在前排的一边。桌子上两个杨桃中的一个正对着我。我看到的杨桃不是我通常看到的，而是有五个角的东西。我认真地看着它，诚实地画它，我认为它非常准确。一次在学校的绘画课上，老师把两个杨桃放在讲台上，让学生们画画。我的座位在前排的一边。桌子上两个杨桃中的一个正对着我。我看到的杨桃不是我通常看到的，而是有五个角的东西。我认真地看着它，诚实地画它，我认为它非常准确。“这幅画像吗？”“

5、不像！”“它是什么样的？”“像一颗五角星！”你现在还像杨桃吗？“不像。”“那么，它是什么样的？”，“像五角星一样。老师看了看照片，走到我的座位坐下，检查了一下演讲桌上的杨桃，然后回到讲台上，举起我的照片，问每个人，“这张照片像吗？”请观察这两个杨桃有什么不同？“提到杨桃，大家都很熟悉。然而，杨桃从不同的角度看起来是不同的。有时它看起来像五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画成五角星时，不要忙着笑，而要看别人是怎么看它的。我们应该相信我们的眼睛，画出我们所看到的。”不要忙着笑，什么角度，看和画，这四个句子都是关于画的，但真理不仅用于画，而且适用于一切事物和一切问题。当别人的观点和做法与自己不同时，

6、不要妄下结论，认为别人错了，很可能别人是从另一个角度看问题和思考问题。当我们自己做事情或看问题时，我们不能想当然地认为“我们应该相信自己的眼睛”，也就是说，我们应该实事求是，一切都应该从客观存在的现实出发。1.举一个例子，它是如何被称为不同的角度和不同的外观。2、同样的事情，当别人看到与自己不同的时候，我该怎么办？3.你相信自己的眼睛是什么意思？为什么你说我的老师和爸爸的话对我一生都有用？老师的话和我父亲的话非常相似。他们的教导使我终生受用。我们应该相信我们的眼睛，画出我们看到的东西.他对我很严格，经常对我大喊大叫。“如果你看到了什么，它是什么，它画的是什么，不要想当然，画不见了。”岑桑，19

7、26年生于广东顺德，中国当代著名作家。1942年出版作品。他于1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，1962年加入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东分会副会长。他写了20多种散文，如当你是一朵花、海的另一边、岑桑的散文、诗歌、眼睛和橄榄。评集美的追求获第二届广东鲁迅文学奖，岑桑作品获首届冰心儿童图书奖。岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做事。这是我小时候老师和爸爸教我的。几十年来，我在文学上只留下了几个脚印。随着时间的推移，那些浅浅的脚印不会留下任何痕迹。”老师的话和我父亲的话非常相似。他们的教导使我终生受用。听了老师的话后，我觉得这和我父亲教我“我”画时告

8、诉我的一样。必须从实际出发，树立实事求是的科学态度。这种认为事情理所当然、尊重事实的科学思维方法可以在任何地方、任何时间应用。因此，“我”总是牢记父亲和老师的教诲，并能使我受益终生。这是全文的最后一笔。同学们，我们已经在美术课上学习了这个故事。现在，你想对他们说什么？请选择其中一个角色，对他说几句话。我想对作者说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我想对曾经嘲笑过我的孩子们说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我想说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。1.背诵课文第18段。2.学完这一课后，写下你自己的感受，作为一点写作练习。选题：1 .阅读第150页的彩色花朵