《师恩难忘》第二课时.ppt

1、难忘的老师，刘绍棠(1936-1977)是一位中国作家。北京通州区通县人。他于1955年进入北京大学。他于1956年在共青团中央工作。1956年，他回到家乡从事专业创作。中国作家协会前主任。文学创作始于中国时代。有许多小说和散文，如青枝绿叶渠声、瓜棚、柳巷、刘仆家、荆门脸子等。作品以家乡和乡村为生命主题，风格清新，语言简单，乡土气息浓厚。精致的表情，身临其境的味道，突然停止，迷人的培养，尊重和尊重测试：1。这节课主要讲了什么？2.这篇课文有多少部分？每个部分都说了什么？3.谁会读你收集的关于尊敬老师的名人故事和名言？在作者上小学的时候，田老师和教他中文的田老师教他的孩子用一种巧妙的讲故事的方式

2、学习诗歌。正是这些故事，如春雨，滋润了作者，使他走上了文学创作的道路。这节课的主要内容是什么？首先，研究正文的第一部分(13段)1。快速阅读课文的第一部分，找出你最欣赏的部分，并用笔画下来。田老师是在什么条件下教的？田老师的“口才与写作”是什么？小贴士：阅读时，在你不理解的地方做标记，比如画问号。他是如何用故事滋润“我”的？田老师是什么样的老师？学习课文第二部分(第49段)你想听一次田老师的语文课吗？在同一张桌子上互相朗读。2.讨论：田老师开学第一天是怎么上课的？他讲了什么故事？3.重复读第五段，然后给每个人重复这个故事。4.作者喜欢这个故事吗？你用什么语言读它？他先把这首诗再读一遍，然后把它

3、连在一起再讲一遍。然后他编了一个故事，讲得很动听。我被它迷住了，仿佛我就在那里。每次田老师上课，他都要编一个精彩的故事。“形容善于说话，使人喜欢听，但我的身体不在那个地方，但似乎我已经亲自到达那里。我被它迷住了，仿佛我就在那里。田老师的声音戛然而止，我却还在发呆声音突然停止了。田老师只讲了这个故事吗？这对作者有什么影响？每次田老师讲课，他都会编一个精彩的故事。一年级、二年级、三年级和四年级的课文都是如此。在田老师的门下，我已经听了四年成千上万的故事，就像一场小小的春雨。把人们带入一个好的环境。现在它经常被用来指特别吸引人的风景或文学作品。思考：田老师喜欢编故事对我有什么影响？概述相关句子。学习

4、课文的第三部分田老师喜欢编故事对我有什么影响？1.从事文学创作需要发达的形象思维和丰富的想象力。田老师在这方面培养了我，打开了我的眼界。我回到了我的家乡，遇到了拄着拐杖走在村庄边缘和河岸斜坡上的老人。我仍然像40年前一年级的学生一样尊敬地向他致敬。我回到了我的家乡，遇到了拄着拐杖走在村庄边缘和河岸斜坡上的老人。我仍然像40年前一年级的学生一样尊敬地向他致敬。句子的下划线部分让我们更具体地体会到“尊重”的含义。说起过去，我深深感激他在我幼小的心灵中播下了文学的种子。老人摇摇头说：“这只是一个不小心插入。”因感激或情感而思念，十年树木，百年树人；我永远不会忘记它！结合课文，分组讨论你对“老师的仁慈”的理解。为什么田老师在我幼小的心灵中“播下了文学的种子”？此时此刻，如果你是作者，你已经取得了这么多的成就，你想对田老师说什么？是的，田老师对文学中的“我”有如此大的影响。“我”是怎么