《雨霖铃》课件课堂.ppt

1、 柳 永,雨霖铃,学习目标,品鉴意象,体味情感,掌握表现手法,解题,“雨霖铃”的词牌源于 唐玄宗 的典故，这个词牌多是表现离别相思的，所以词调往往及其哀怨 。 雨霖铃相传唐玄宗因安史之乱迁蜀，入斜谷，时霖雨连日，栈道中闻铃声，为悼念杨贵妃，遂作此曲。,雨霖铃便是其中为世人所传诵的一首，被称为“宋金十大曲之一”。本词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。,合作探究,1、给本词合理划分层次。 2、作者描写了哪些景物? 这些景各寄予了作者怎样的感情？ 3、怎样理解“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”这个千古名句？ 4、“执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 一个“竟”字，强调了作者什

2、么样的心态？ 5、分析这首词的表现手法。,1、层次划分：,离别前勾勒环境 离别时描写情态 离别后 刻画心理,2、景物-意象,寒蝉、长亭、骤雨 烟波、暮霭、楚天 杨柳、晓风、残月,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,点明了送别的时间、地点、季节和天气情况，勾勒了离别的典型环境，为全诗奠定了“凄切”的感情基调，表现了离别时诗人的苦痛。,浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的渺茫，情人相见的无期。,此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。 柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不 出话来。,4、执手相看泪眼 竟无语凝噎,合作探究,今宵酒醒何处？杨

3、柳岸，晓风残月。,这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味， “柳”留人，“晓风”清冷，“残月”凄迷。作者借景 抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦 闷难捱的愁苦心情。 正所谓“人生自是有情痴， 此恨不关风与月。 ” （欧阳修玉楼春）,诗人通过写最具离别特征的意象“杨柳”表现离愁，通过写晓风之凉、月亮之残表现凄凉冷落之感。,离别前勾勒环境: 寒蝉、长亭、骤雨 实写 离别时描写情态: 执手、泪眼、凝噎 实写 离别后,烟波、暮霭、楚天,杨柳、晓风、残月,因情设景,刻画心理：,好景虚设，风情难言,虚写,虚写,小结：实写的是面临分别时心里的依依不舍与苦楚，虚写的是想到分别后千里的行程将一个

4、人度过，年复一年不能再见面的悲凉。虚实结合更加突出分别时的不舍和难过。,本节重点回顾,酒,“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦， 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” 白居易琵琶行（离愁）,“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁” 李白宣州谢 楼饯别校书叔云,艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫登高（身世之愁，亡国之恨）,愁,象征,柳,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 诗经,渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 王维送元二使安西,谐音,古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。,留,月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 苏轼,月有阴

5、晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。,象征,离愁,月,琵琶行几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。,风,“风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。” 杜甫登高,古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。,悲凉,寓意,“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！” 史记刺客列传,5、表现手法,虚实结合 寓情于景，情景交融,拓展应用,诗词本是一家，那么大家能不能选取雨霖铃中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！,别佳人 帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留意处，执手望泪眼。 晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。,长亭别 寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。 杨柳晓风残月夜，那堪冷落清秋节。,课堂小结,忆柳永 忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。 烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。 奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。 多情最是雨霖铃，至今怀