2020关于初一语文教学工作总结怎么写

1、2020关于初一语文教学工作总结怎么写初1语文教学工作总结1时光飞逝，1学期匆匆而过。这个学期里，在学校各级领导的安排和指点下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，取长补短，现在对本学期的教学工作做个总结。本学期，我所教学的年级和班级是7年1、7年2两个班。本学期是学生由小学进入初中的第1个学期，是小学阶段和初中阶段的1个衔接点，也是学生学习的1个转折点，更是1个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中3年中学习语文的态度和学习的兴趣和学习的效力。针对很多学生1时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了1下的几项

2、措施：1、抓好生字词的积累和精美课文和古文言文和古诗文的背诵生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的1个重要内容，因此7年级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。我1般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，1是纠正读音，2是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。另外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗诵背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对古诗文的背诵，我要求两个星期背诵1首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对背得快的学生

3、则鼓励他们提早背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄1篇美文。2、抓好讲读课文的示范作用“课文不过就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的先辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举1反3的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采取分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。教学中还有许多不足的地方：作文教学缺少有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，邻近学期末为了赶教学进度，只能紧缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，1学期下来，没有让学生养成良好的自主学

4、习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培养学生。坚持以新课程的标准实行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思惟和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原本的基础上有更大的进步。初1语文教学工作总结2这学期我担负7年级(3、4班)的语文教学工作。1学期来，我严格要求自己，坚持每天提早到校，精心备课，认真上课，仔细批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎;对学生关心爱惜，教书育人。教学成绩是明显

5、的：学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学期的工作，我有以下体会：叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行动为学生作榜样。我坚持每天提早到校查看学生情况，提早布置预习任务。7年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提示和帮助。我总是上课条件前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生眼前我时刻注意自己的1言1行，从不说脏话，也从不讽刺学生。我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生假想，只从主观假想动身，那末这样的教学肯定会失败。备课时，我总要提示自己：这节课我到底应当教给学生甚么东西，哪些内容是必须讲的。必须讲的内容，可以依照怎样的步骤来说，怎样才能引发学生的学习兴

6、趣;对学生感到困难的内容，用甚么方法下降难度;怎样调动学生的生活体验、浏览经验来理解文本。上课时，我努力调动学生的思惟，鼓励学生学思结合，教给学生浏览课文的方法，培养其良好的浏览习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调剂教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因此学生上我的课1般不会感到累。我很注意让课堂节奏合适学生的学习心理变化，提示学生整理好课堂笔记，总结1下本节课的收获。关于语文作业，我是这样看的：尽可能少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置1点。讨厌写作业，这几近是大多数的学

7、生的通病。为何会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如同步学习，如果学生连课文都没有弄明白，写同步学习有甚么用呢?有那个时间，还不如读1点有益的课外书呢。作为语文教师，有1项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要枕戈待旦，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为1名语文教师，课外书要常读，日纪要勤写，这是不言而喻的。惋惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。教师要把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过1个学期的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观产生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了1个崭新的天地。经过1个学期的努力，期末考就是1种考验。不管成绩高低

8、，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，不管怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。本学期的教学也有1些不足的地方，表现在：1、教学进度掌控不太好，温习时间较短。这可能跟1些自读课占用课时过量有关。有时学生写作业也占用了1些课堂教学的时间。2、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象依然存在。我想，在今后的语文教学工作中应当注意以下这些方面：1、加强理论学习，提高理论水平2、多读多写，提高文学水平3、勤于反思，积累教学经验4、进行教育教研，解决实际问题。初1语文教学工

9、作总结3本学期我担负7年级1班、2班的语文教学工作，经过1个学期的努力，这个学期的教学工作终究结束了。这个学期里，在学校各级领导的安排和指点下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，取长补短，现在对本学期的教学工作做个总结。1、抓好生字词的积累和精美课文和古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的1个重要内容，因此7年级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，1是纠正读音，2是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字

10、迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早读的时间让学生朗诵背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对古诗文的背诵，我要求1个星期背诵1首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对背得快的学生则鼓励他们提早背诵，多背诵。这样的效果较好。2、大量读写是学好语文的保障。很好地利用浏览课进行课外浏览。学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的10几篇习作，也很难提高作文水平的。因此，大量读写才会厚积薄发。这学期71班学生和老师捐书约100册，规定必读名著西游记、童年，并写了读后感，学生对名著的思想、内容、写作特点有更深的认识。让学

11、生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部份学生已渐渐爱好上浏览。我让学生坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。大部份学生的周记字迹工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400字以上字，相当于15篇习作的字数，周记，教师坚持全批全改，利用评语跟学生进行有效的心灵沟通，这样长时间坚持，很有收益。3、认真备课和进行有效教学。本学期针对学情，做了几点：备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢?应教学目标具体化(知识目标、能力目标、情感态度和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标)，各目标清晰具体，针对性强，要求精准，知识目标要具体化，各课时有理解、掌握、应用层层递进;重点和难点的定位;学情份析;教学

12、策略分析;教学进程的设计。备课不单单是课堂教学的准备，它同时也是教师教学思想和教学轨迹的记录，更是教师认识自己，总结经验，成长提高的重要资料。根据教材和学生的学情特点，进行有效教学。老师把自己如何学习语文的方法教给学生，教给学生学习的方法，可让学生有效学习语文。例如，在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举1反3的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采取分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。教学方法灵活多样，不同文体的课文教法学法不1样。4、在写作方面。书写依然影响其得高分的1个直接缘由，书写差的学生总与高分无缘。这1届7年级学生书写

13、较差，利用下午10分钟的书写时间进行书法练习，在老师催促检查下也改观不了多少。激起学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。对写作有困难的学生，作文要面批面改，及时有效指点。5、在教研方面。本学期平均每周听1节课。在国科园学校上了1节公然课，参加组内教研活动8次，在校外听课达4次共12节。通过1系列的教研活动，增长了见识，看到他人的长处和自己的不足，在以后的教学工作中，吸收同事的优点，克服自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平。6、存在问题及改进方法。在“双基”方面落实不是很到位，过于提倡学生的自学，教师过于放开，疏忽了有些学习困难的学生，应全面关注学生的学习动

14、态，对知识点具体落实，帮助学生归纳、梳理，构成系统的知识结构。在作业方面，根据不同的班级、不同的学生布置作业不是很公道，应分层布置作业，要适当，提高学生的作业质量，从而提高学生的语文成绩。在教学方面，教学方法比较单1，不够灵活多样，趣味性不够，板书不够工整。在以后的教学工作中，板书要规范、工整、简明，条理，教法灵活多样、生动有趣，构成有效教学。周记的写作指点深度不够，作文教学有效地写法指点力度不够大，作文训训练的量也不足，学生作文水平提高不够快。鉴于此，在今后，改正缺点，发扬优点，又快又好地提高学生的成绩。初1语文教学工作总结4当暖国海南的冬季也不知不觉包裹上1丝薄凉，1学期的光景又只留下渐行

15、渐远的背影。身为1名7年级语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学总结以下：1、教育理论方面：1学期来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，努力激起学生学习语文的积极性。2、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作1、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不但开阔了思路，也为备课进程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节的地方的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的偏见。为了能及时发现和

16、改正教学进程中的问题，我成心识的进行阶段性的工作反思，小到1节课，大到1个学期;我相信“9尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无千里”。2、深入扎实的上好每节课。语文是1门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤其突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。自古以来，伶牙俐齿，体现1个人的睿智，思惟敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。全部学期，我重视学生课前浏览训练，让学生课前浏览、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过1个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思

17、惟能力强了。在“说”的进程中，有1个与之相增进的进程不容忽视，那就是“读”。俗语说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来认真指点，课后发现学生作业问题也及时纠正。3、积极参与听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。3、工作感悟：1、重分析，轻感悟。“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品味和感悟。对课文中的精巧的语言，如果教师分析过量，必将限制了学生的思考空间，的方法就是让学生品味。2、重利用，轻精神。语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为主旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适当地以分数为圭臬来圈囿语文

18、教学，更要重视学生的提高。4、努力的方向：1、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。2、用自主与探究解放学生，提高学习效力。3、以浏览写作教学为教学重点，到达相应的学习目标。4、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。教学是厚积薄发的艺术，我会尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，努力使每位学生都能真正提高自己的语文素养。初1语文教学工作总结5紧张充实的1学期就这样走到了尽头，本学期我继续担负7年级的语文教学工作，深感责任重大，丝绝不敢放松自己，1学期来，我严格要求自己，精心备课，认真上课，仔细批阅作业，耐心辅导学

19、生。对同事以诚相待，谦虚谨慎;对领导尊重有加，领命不误;对学生关心爱惜，教书育人。回顾1学期的工作，想说的真是太多太多，现总结以下：1、思想方面作为1名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并常常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调剂自己的方向，使自己能随时跟上时期的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵照“教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，深信教师无小节，时刻注意建立良好的教师形象。随着教龄的增长，努力向有经验的老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人材。2、教学方面在教学中，我始终以学生为主体，遵守学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生假想。1、备课时，我总要这样反复考虑：这节课我到底应当教给学生甚么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容多是学生想不到的。必须讲的内容，可以依照怎样的步骤来说，怎样才能引发学生的学习兴趣;对学生感到困难的内容，用甚么方法下降难度;怎样调动学生的生活体验、浏览经验来理解文本。2、上课时，我努力调动学生的思惟，鼓励学生学思结合，教给学生浏览课文的方法