九年级物理上册 11.5 机械效率导学案 苏科版

1、第十一章第五节机械效率学校班级名称的日期一、学习目标：1 .通过分析“再探索滑轮”活动中的工作，了解到有学习、多馀的工作和总工作。 通过比较学习和总工作的大小，认识机械效率的物理意义。2 .了解机械效率的概念式，修正某种简单机械的机械效率。 可以修订实验，测定某种简单的机器的机械效率。3、通过实验和讨论，认识提高机器效率的主要方法，有合理改进机器，提高效率的意识，增强为人服务科学的责任感。二、预习交流：1 .我对“率”一无所知。 例如，知道种子的发芽率2 .如果机器本身的重量大，机器内部的摩擦大的话，在使用机器的时候三、互动性突破：(1)探索活动“再探索滑轮”活动1 :“探讨用手拉绳子的工作和

2、动滑轮制成挂钩编码的工作之间的关系如图所示，用手通过弹簧负载传感器向方向拉动滑轮，使挂在其下面的重量g的挂钩线逐渐上升。.分别测量绳子受到的拉力f、手移动的距离s、钩绳受到的重力g、钩绳上升的高度h。.改变挂钩编码的数量，重复上述测定.在下面的空栏中设置实验表，将实验数据填入表中。实验分析：手拉绳的工作和动滑轮的挂钩编码的工作是相等还是大，找个理由，和同学们交流一下。(2)认识到学习、多馀工作、总工作和机械效率1 .上述实验的哪些部分的工作对我们有用，必须做哪些部分的工作对我们没有用，但是必须做哪些？ 哪个部分的工作是总工作？ 学习、多馀的工作和总工作三者之间有什么关系？2 .和大家讨论一下吧

3、。 在斜面的使用中(如图所示)，有学习，有多馀的工作，总工作分别指哪一部分的工作？3 .在物理学中，称为机械效率，用字母表示。 仪式如下。 你认为机械效率有单位吗？ 会变成1年以上吗？ 某机械的机械效率为50%，它表示什么物理意义？在“再探动滑轮”的实验中，抬起各转动滑轮时的机械效率分别是多少？(3)提高机械效率的方法活动2 :使用重质动滑轮代替轻质动滑轮，重新测量提升相同挂钩电线时的机械效率请通过活动1和活动2和大家交流。 动滑轮的机械效率与什么因素有关？ 怎样才能提高机器的效率？四、总结升级：五、本堂训练：1 .在以下关于机械效率的概念描述中，正确的是()a .工作越多的机器，机械效率一定

4、越高b .工作越快的机器，机械效率一定越高c .省力多的机器，机械效率越高d .机械效率越大，学习在总工作中所占的比例就越大2 .如图所示，在探索动滑轮的实验中，如果没有摩擦，以下说法正确的是()a .提升物体的质量越大，机械效率越高b .动滑轮的质量越大，机械效率越高c .提起物体的速度越大，机械效率越高d .物体越被提起，机械效率越高(第二题)3 .动力臂是抵抗臂3倍的杠杆，将重量600N的物体抬起40cm，用手下压杠杆的力为250N，手下降的高度为_cm，人做的工作为_J，机械效率为_。4 .用滑轮和桶构成的装置汲水，如图所示，已知滑轮的重量为4 N，桶的重量为6N，桶的水的重量为50N

5、，将该桶的水在4s内等速提升5m，(不修正绳的重量和磨碎)、(1)求出拉伸力f的功能和功率。 (2)该装置的机械效率。(第四题)第十一章第五节机械效率指导方案放学后的作业学校班级名称的日期第一、五节课后做得很好1 .测量滑轮系机械效率的实验显示，以下各项措施中能够提高机械效率的是()a .增加动滑轮，减小拉伸力b .增加拉起速度，增大动力c .减少举起高度，减少工作d .增加举起重物的重力，增加学习2 .从井里打水和提桶的说法中，正确的是()a .从井里用水桶打水时，对水的工作是总工作b .从井里用水桶提水时，提起一桶水和提起一半水等于学习c .用水桶从井里汲水的情况下，汲水桶的水比汲水桶的水

6、的一半来工作的情况机械效率高d .把水桶掉在井里，提起水桶时，做成水桶的工作是多馀的工作3 .用四种方法把沙子搬到三楼，如图所示，根据图中的数据可以修正的四种方法都是学习大小为j，其中总工作最多的是第一种方法，其大小为j，第一种方法的机械效率最大。4、工人师傅经常利用斜面将重物搬运到汽车上，如图所示，汽车车厢底板的高度h=1.5m，斜面的长度s=3m，现在力f沿斜面等速地将重力G=1800N的重物拉出汽车，如果没有摩擦，拉力f为_N的实际使用这个斜面的拉伸力的总功率是j，斜面的机械效率是%，物体沿着斜面上升时和斜面的摩擦力是n。(第四题)5 .由于使用操纵杆时的摩擦非常小，所以操纵杆是机械效率

7、非常高的简单机械。 用机械效率90%的杠杆把18Kg的物体提高50cm，应该做的工作是j，应该做的工作是j。 (g为10N/Kg )(第四题)6 .如图所示，如果现在一个滑轮列等速拉伸物体a，使物体a在5s内沿水平地面向左移动50cm，物体a的重量为500牛，物体与地面之间的摩擦力为24N，拉伸力f的大小为10牛，则使用滑轮列时的有效功能张力f的功率是w。在“测量滑轮系的机械效率”实验中，以相同的滑轮系进行2次实验，实验数据如下表所示。序列号钩码重固定比率挂钩导线上升的高度h/cm弹簧测力传感器的显示数F/N弹簧测力传感器移动的距离S/cm1250.6252481.1(第八题)(第七题)(1)

8、实验时将弹簧测力传感器垂直拉起(2)在表格的空间中填入适当的数据(3)在图中用笔划线代替绳子组装滑轮系(4)第1次实验测定的滑轮系的机械效率为 将重量为3N的挂钩代码挂在相同的滑轮列下，可以根据现有的问题信息，判断此时的滑轮列的机械效率应该在8 .如图所示，用滑轮系将120N的重物在10s以内等速提升2m，使用的拉力为50N，没有绳的重量和摩擦。 (1)根据以上的信息，能够求出怎样的物理量，并行地求解？(2)用这个滑轮系提升240N的重物的话，滑轮系的机械效率是原来的2倍吗？如果不是的话，是多少？二、综合实践活动课前预习：在物理学中把工作和工作的比称为机械效率，其式子是。 摩擦、机械的自重是不可避免的，因为工作总是存在的，所以任何机械的机械效率总是100%。2 .在生产和生活中，哪些物体包括简单的机器组合？ 这些简单的机器是怎么起作用的呢？使用这些简单的机器有什么好处？ 下表列举。机器名称所包含的简单的机器主要优势这门课我已经知道了在这门课的学习中，你有什么疑问？你想通过这个课程的学习解决什么样的新问题？教师做问答教师评价删改日期七、机械效率本堂训练：1、D 2、A 3、120厘米300 j 80 % 4、300J 75w 83.3%8104N 1.2106J放学后的强化：1、D 2、C 3、600J 3120J 4、900N 3600J 75% 30