九年级数学上册 1.1.2二次根式(2)讲学稿苏科版_第1页
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文档简介

1、1.1.2二级根式(2)(九年级数学)研究班类别_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一、学习目标：1.通过解决具体数据，探索=；2.理解=并将其用于计算和简化。第二，研究的重点：探究=。学习困难：打破思维定势，理解并掌握这类问题的简单化。三.教学过程知识准备1.简而言之，小明的答案是=4；小红的回答过程是=-4。谁的答案是正确的？为什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.想想看=？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _法律调查1.观察：找出下列特征的共同规律，并用表达式表达你发现的规律。=2；=2；=3；=3；通过观察你的结论是什么？试着说出来。2.发现当a 0时，=_ _ _ _ _，当A 0时，=_ _ _

3、_ _。=_ _ _ _ _ _ _ _ _3.清除：4.将差异与()进行比较试着练习：(1)=；(2)=；(3)=；(4)=；(5)(a1)=；(6) (x2)=。 (10黄石)如果x a，a可以是多少？(4)如果=3-A成立，A的范围是_ _ _ _ _。(5) ()2=，那么A可以是多少？例2。当x 2时，简化-；当1 x -C.=3.如果a 1，简化-1的结果是()a . a-2b . 2-Ac . ad-a4.-=_ _ _ _ _ _ _ _；=_ _ _ _ _ _ _ _；(x4)=_。5.计算：(1)(2)2-；(2)+；(3)+(2 x 4)；(4)- (0x3)。6.如果A=1，你能找出A的取值范围吗？课外拓展1.当a，()=2时。2.如果0，简化-=。3.计算：(1)=；(2)=；(3)()2=；(4)=。(x2)4.如果-3 x 2，尽量简化 x-2 。5.众所周知，m和n是两个连续的自然数(m n)，q=Mn。让p=，那么p的值为()A.它必须是奇数b。它必须是偶数c。有时是奇数，有时是偶数d

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