教学工作计划.doc

1、教学工作计划教学工作计划 篇11、指点思想以地理课程标准为根据，努力使每个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，转达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，终究使学生从“会学地理”2、学生基本情况分析：（略）3、教材分析：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。4、教学假想1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每节课，努

2、力讲好每节课；保障每节1练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指点教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。5、具体措施：1、研究教学大纲，订好教学工作计划。2、认真写好教案。1、教学目标明确，每节课要牢牢围绕目标进行。2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，捉住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。5、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。6、科学地安排教学

3、进程。7、精心选择作业，认真批改作业。8、通过测验及时了解学生的学习情况教学工作计划 篇2本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习并参加了20xx年中小学远程培训，由衷感谢河北省教育部门为我们搭建了1个很好的学习提高的平台，这段时间的远程教育学习，使我深深感遭到，教师远程教育是教师教育的重要组成部份，是提高我们教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实行素质教育的关键。通过这段时间的培训学习让我收获颇丰，更新了教育理念，提高了教学水平。使自己更加严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足现在，

4、放眼未来，为使今后的工作获得更大的进步，下面我就把这次培训学习期间的点点滴滴和大家交换1下，希望能与大家分享，发扬优点，克服不足，总结检验教训，承前启后，以增进教训工作更上1层楼。1、教育理念与教学方式的转变以往的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价不利于学生的个性发展，不符合时期发展的需要。而通过这次培训学习，使我对新的教育理念有进1步的理解，即强调以学生为本，面对全部学生，关注每个学生的发展，教学评价要增进全部学生的毕生发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要。学生的个性发展快慢不同，各种潜能还未发掘，我们只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，这与提高全民族的文化

5、素质和科学素养的国策不符合。因此，我们全部教师要转变教育理念，关注每个学生的发展，为增进全部学生的发展努力。教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采取以学生为主体的探究式教学方式，增进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。在探究进程中，注意发掘学生的潜能，培养学生创新思惟和创新能力，让学生在探究学习中取得成功的体验，有益于培养学生毕生学习的意识，增进学生的毕生发展。记得有1位教授是这样说的：思想是教育的灵魂，爱是教育的底色，执著是教育的气质。能够做到这些是1天两天、1年两年就能够做到的吗？如果想做1位好老师，合格的老师，我认为要毕生学习，虚心学习。2、为实行素质教育奠

6、定了基础这次培训学习让我更加全面深入地理解了新课标理念，为实行素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学应以学生发展为中心，应重视语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与进程、情感、态度、价值观的3维整合。使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。教学是1个系统工程，既要整体掌控，又要分段了解、分析、探究。专家各从自己善于的研究领域谈起，理论结合实例，为我们深入文本探究、科学备课、有效施教指明了方向。专家在讲授自己的理论观点时，罗列了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在进程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念。这些专家绝不保存地把自己的本领传授给了我们这些

7、教师，让我们在进程的体会、领悟中内化知识，增进自己实际的教学技能的提高。3、全员培训学习的收获与自我反思（1）、创设情境 点燃豪情适合的教学情形在润物细无声中激起学生思惟的涟漪，让学生自主的发现问题进而提出问题。因此导课要切实有效，要围绕学习目标进行，导课的角度应与3维目标有机结合，切忌单纯为导课而导课，盲目的弄笑与逗乐更不可取。最好在上课前，教师就要认真详实地了解每一个学生的特点，以学生的”最近发展区”为突破口，精心准备，营建民主的、富有吸引力的学习情境。让每位学生身临其境，触景生情，这样每位学生都有1种探究新知识的渴望、奋力向前的冲力。（2）、浏览质疑，自主探究浏览包括课前自读和课堂浏览，

8、做到有目的而读。课前自读指学生自读文本，存疑置难，课堂自读要求学生最好默读，即不出声，边读边想，便批注，把读文本的感受，体会及遇到的问题在课本上作旁批，这都是为下1步的质疑做准备。质疑要引导学生围绕本课学习目标设问质疑，避免漫无边际的设疑。，教师要引导学生经历思考发现发问挑选梳理的思惟进程，学生是课堂学习的主体，教师要在学生设疑的基础上，随机转化、归纳和补充，终究梳理课文要探究的主要问题。自主探究，问题来自学生须再回到学生中去，教师引导学生带着问题走近文本，让他们凭仗已有的知识经验，潜心文本，与文本进行心灵对话，寻求问题的答案。教学工作计划 篇3时间过得很快，学生实习接近尾声了。经过陪学生进行

9、3个月的工作实践，使我深入体会到，要当好1个班的班主任的确不容易。从学生进入工厂的那1天开始我担当起12级中专6班的班主任，3个月下来，我总结以下几方面。1、认识熟知班集体1个班集体，有410名同学，我还没来得及在教室认识她们，就分了两批进入工厂开始了实习工作，对我来讲接手1个2手班级，之前又没有班主任工作经验，管理起来真是难上加难，我开始了匆忙的奔走，去认识她们，从记录她们的手机号和姓名开始。渐渐熟知，不到了两天的时间对每位同学都熟习起来，但是还不是非常的了解，相互的了解是需要时间的积累的。再1方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。2、及时做好工厂和

10、学生之间的桥梁当有的学生不合适1个岗位或感觉太累时，及时跟厂子领导沟通，进行调岗，当有的老员工对学生不爱惜时，要及时跟他们领导沟通，进行换岗或与老员工做好沟通。3、做好学生思想工作想让学生切实依照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下1些做法：1、快乐式管理现阶段的大部份学生感到实习是不快乐的或对实习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调剂，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种情势进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力

11、与能力，到达让同学们感遭到在集体生活、实习是快乐的，通过实习找到自己应有的位置。2、做好个别同学的思想工作有些学生摆不准自己的位置，总觉得自己不合适在工厂干活，应当在办公室玩着电脑，还有的学生嫌实习工资少，不愿意去实习，不能正确的对待实习，这就要做思想工作。当某些很让我生气的事产生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调剂思路后，用另外一种方式再找学生谈。这时候心平气和，思路清晰，谈话常常能到达很好的效果。4、加强与家长联系职业院校的学生的实习是非常重要的，因此班主任如何抓好学生们的实习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围很好，竞争意识强，但是由于大部份都是女生，进工厂实习对1部

12、份女生来讲是很难的。针对这类情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且鼓励她们坚持完成实习。在鼓励的基础上，提出更高目标。在此期间，对1些不愿再工厂实习，去外面打工的进行了与家长的沟通，家长与我站在了同1阵线，最后都能回来，使班级整体在实习上有了进步。以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，3个月的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也苏醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，爱莫能助，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在1些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。中职班主任工作计划（2

13、）：中专职业学校的教学工作和专科的1样重要，作为1名中专职业学校的班主任，为了让班级的学习成绩有所提升，我1直在努力的工作。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有1部份中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都没法通太高考，这就需要班主任在工作上调剂自己的计划。1、提高知识，明确职责，加强责任感。班主任是学校教育计划的具体履行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为1个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。2、引导学

14、生努力学好作业，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效力。3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。4、组织学生参加社会实践和公益劳动。5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级1支骨干气力。6、调和本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，构成统1的教育气力。7、建立与学生家长联系，调和对学生教育和管理。2、酷爱学生，深入了解学生情况。要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每一个学生的身体、思想状态和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性情特点和家庭情况，然后加以分析，综合。如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情

15、况:人数，男女，年龄状态，政治面貌，担负干部情况，受过嘉奖处罚，学习成绩，特长爱好，健康状态，家庭地址，电话，家长职业，经济状态等。3、实行班级管理，构成良好的班风。1、制定班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好1个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，1般由疏松期、成长时间、成熟期和完善期4个阶段组成，前两个阶段对班级建设相当重要，新生入学后第1学年，1定要捉住这1关键期，制定相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有1定鼓舞作用，而且学

16、生经过1定努力可以实现的。3、选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具有1定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担负。4、要组织和展开集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等良好品质。如参观，旅游，访问，晚会，主题活动等。5、要构成正确舆论，建立良好班风，抓好班级规章制度建设。平常行动、道德行动在班级应有1个共同标准，构成1种舆论。不正确行动出现时，会遭到批评，抵制，帮助，构成1种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，平常事务等进行

17、量化管理评比，在班内构成舆论监督，增进良好班风构成。通过我每学期给班级制定工作计划，我们班级在年级中获得了较好的成绩，希望大家能够长时间保持这类良好的学期风气。教学工作计划 篇4教学质量是学校的生命线，是教育的永久主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每位教育工作者，始终必须要坚持的1个永久的主题，也是我们每位语文老师的职责。下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施：1、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的条件。1.研究课标，从整体上掌控教材，了解教材的编排体系，把教材所触及的知识进行归类，掌握各部份知识的结构，肯定所教教材的编写意图。2研究单元教材，

18、掌握重点和难点，对全部单元教材进行加工和处理。3研究本课教材，理解并掌握教材，灵活应用教材。2、研究学生。1研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平和在班上的分类情况；2研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯和分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。3、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键，教给方法，培 养能力是提高课堂教学质量的捷径。1.教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。重视写字教学。这学期识字量很大，每课都有10个左右的生字，在指点学生写字时要多下工夫。2教给学生读懂课文的方法，提高浏览理解力。抓好课堂教学

19、，情势多样扎实有效地进行听说读写训练 ，让学生在反复的积累应用中牢固掌握字形，词义，并能举1反3，灵活应用。3教给学生课外浏览的方法，对浏览题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣辞造句、标点符号的应用也都会了，这也是学好语文最有效的办法。4、继续加强对落后学生的辅导。 作业因人而宜，给落后学生优先权，优先发问，优先指点，优先批改作业。5培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。6.根据学生的记忆周期，制定相吻合的温习计划，使知识的记忆更加深入。7加强审题的训练，提高理解能力，完全根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做甚么都要有耐心和仔细，不可毛毛躁躁，敷衍了事。8.多种情势测

20、试与考察学生的掌握程度：始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位,加大训练的广度和深度，重视平时积累,当天内容当天巩固。9.鼓励与评价手段及时有效，激起学生兴趣，调动积极性。4、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保 证。5、家校结合，构成协力，是提高课堂教学质量的延伸。争取家长支持，弄好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学语文教学质量不可忽视的主要措施之1。家庭与教师密切配合，构成协力共同教育的目的。总之，作为1名语文教师，努力提高教学质量是我们分内的事。但是，教无定法，我们都应当根据自己所长，各显神通，“踏踏实实做事”，“向课堂要效力”我相信：“想干加巧干”，坚持不懈

21、的努力定会换取丰富的硕果！教学工作计划 篇51、指点思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实行素质教育。着眼于学生的发展。2、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，掌控不同历史时期的基本特点及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会搜集、整理和应用相干的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。重视培养学生的创新意识，和与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，宏扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史8年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。3、学生情况分析8年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了1定的历史基础知识、合作技能及自主探究学习的能力，但大部份学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，特别是男生的自觉性更差。4、教材