诗歌的景与情.ppt

1、一枝一叶总关情,诗歌鉴赏之景与情,一剪梅红藕香残玉簟秋 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,一 、蹊径初探,列举景物： 分析氛围： 抒发情感：,（07四川）：葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等,衰残、凄凉的秋景,筛选景物，注意景物本身的特点,抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。,列举景物： 分析氛围： 抒发情感：,07全国,新晴野望 王

2、维 新晴原野旷，极目无氛垢（注）。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。,开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰峦 、初夏田间的农忙情景 。,清新明净、秀丽、明朗,爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。,抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面的色调),鉴赏思维切入点： 1、筛选景物，注意景物本身的特点； 2、抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面的色调),绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？,本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两

3、句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,乐景衬哀情,王夫之姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,情景关系类诗歌鉴赏题解题步骤： 1、明确手法（情和景的关系） 2、列举景物（意象） 3、这些景物共同营造了的氛围（气氛、意境） 4、抒发了作者的情感,二、牛刀小试,1.（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，

4、放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻(nin)：持取，捻弄 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。,参考答案：上阙借景抒情，情景交融，通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。,2.读下面一首古诗，回答问题 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？,参考答案：（）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法 （）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的

5、难耐。 （）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。,三、拓展题型,（2014新课标卷）阮 郎 归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分),奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。,从军行王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 问题：赏析最后一句在全诗中

6、的作用。,以景结情（1分）。诗人轻轻宕开一笔，仿佛在军中 置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，（2分）以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。,四、实战演练,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 (06辽宁卷) 东坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦lu确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分),(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分),1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 这首诗尾联在写法上与前三句有什么不同？请简要分析。,（07北京卷） 望江南