日语概述.ppt

1、教学重点，1介绍日语的特征和学习要求2语音阶段五十音图的学习，1日语的特征，()日语汉字假名混用语。 平假名是从汉字草书体进化而来的片假名是汉字楷书体的部首进化而来，具有强调主要用于外来语、蔬菜类、外国人名、地名文学作品的意义。 汉字是表意文字，假名是表音文字。 (3)罗马字也是日语的表音文字，一般限于电报、通讯、商标、名片、广告、警告语等，另外我们的键盘输入时多用罗马字输入。 1日语的特点(续1 )、(4)日语词汇来源： a“和语”日语固有的词汇，从汉字的读法来看都是训练读法，从文体来看，用于口头语言，词汇量多。 例如，信本饮b“中文”来自中文，从汉字的读法来看，是音读语，从文体来看，书面语

2、很多。 词类多为名词和变动词，词汇量多。 例如，春节饮料说明书c外来语来自中文以外的民族语言，通常用片假名书写。 例如，d混种语是每个人，1日语的特征(续2 )、()日语的难点：日语是根据对话对象(上下、后辈、男女)、场所(演讲、日常、家庭内外)的不同而使用的语言，身体()例如人称中的“你”、“我”，日语中的你之前我在动词中授予“给” 2我有学习要求。 (1)语音阶段：记住五十音图，行、段都可以背；(2)文本语法：必须记住单词，听写的正文必须背诵典型的句子，在理解必须背的语法之后才有帮助。 (3)每天要求自己至少要大声朗读一个小时。 (4)语言是模仿的，不能革新。 初期不要模仿随读，自己随便读

3、。 (5)“磨嘴皮”“硬着头皮”学习日语，多与外交交流。 3五十音图的学习，汉字(汉字)，音1 .音读：模仿汉语的读法，比如人(，)海() 石() 雨() 传到日本的汉字，根据其来源和时代，其发音分为三部分。 另外，几个现代中国音相继传入日本。 (1)吴音(吴音):与汉字同时传到日本的最早的字音。 从佛教僧侣传到日本长江下游地区的发音。 现在佛教用语中多用吴音。 例如，行者() 男女() (2)汉音(汉音):由遣唐使等传到日本的唐都长安的标准发音。 现在日语里的男人多用汉音。 例如旅行() 男女() 、(3)唐音():商人们传来的宋、明、清等王朝的发音。 数量很少。 例如，行火()馒头() (

4、4)现代中文音：现代中文的读法。 例如，上海() 面子() 训读：借助汉字的形状和定义用日本固有的声音读的读法。 例如，人()海()石()雨()日语汉字有音读和训读两种读法，但并不是每个汉字都有音读和训读。 振假名：同一个汉字由于音读和训读的关系，或者是一字多义等原因，多由多种读音发音。 为了便于阅读，有时候在汉字上标上假名。 这个动作称为“振假名”和“人民()一人()四人()送假名”。 在用汉字和假名构成一个词时，在汉字后面写的假名，例如，很明显，二、形、现代日语中的汉字字形，与我国现在通行的汉字字形相比，有时完全相同，有时完全不同。其他模仿汉字的十分字法被制作(制汉字，国字，和字) (1)

5、完全相同：椅子教室学校的学生(2)相似：决(决)变(变)对(对)团(团)。 (1)同样：学校教室的学生(2)的不同：很辛苦(很辛苦)没问题(没问题)女儿(女儿现代日语有1945个“常用汉字”，其写法和读法必须记住。 日语中文字的书写规则、常用汉字表中没有的汉字，尽量使用假名和其他形式。 代词、副词、接续词、助词、助动词、感叹词等词性尽量不要用汉字书写。 56课翻译练习，1，我家有六个人，爷爷奶奶，爸爸妈妈，姐姐和我。 (远处的)那个人是谁？他是山田的女朋友。 3、日语专业的各位，欢迎来到福清学校。 福清分校是1977年成立的综合大学。 现在有外语系、电气信息系等7个系。 学习日语需要每天的努力。 这里是阅览室。 搜索用的电脑在这里。 字典也在这里。 大一的课到下午3点40分为止。 但是，