《电与磁》复习课课件.ppt

1、电与磁,（复习课）,斗门镇初级中学 张新朋,人教版九年级第二十章电与磁,学习目标,比一比，赛一赛，看谁准又快,1磁极间的相互作用规律: 同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 2.在磁场中的某一点，小磁针静止时 指的方向就是 该点的磁场方向，磁体周围的磁感线是从磁体的 出 来，回到磁体的 。 3.奥斯特实验证明: 通电导线周围存在 ，磁场方向与 方向有关。 4.安培定则: 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中 的方向， 则大拇指所指的那端就是螺线管的 极。 5.通电导线在磁场中受到 的作用，受力的方向 与 方向和 方向有关。,排斥,吸引,磁场,电流,力,北,电流,电流,磁场,北极,南极,北极,热身训练

2、,6.闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动 时，导体中就会产生电流，这种现象叫做 。 感应电流的方向跟 方向和 方 向有关。,切割磁感线,电磁感应,导体切割磁感线,磁场方向,7科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的关系， 其中最重要的两项研究如图所示，下列判断中不正确的 是() A左图是电动机的原理图 B右图是发电机的原理图 C在左图中，接通电源，导体ab上下运动 D在右图中，电路闭合，导体ab左右运动， 电路中有感应电流,C,3.三个规律 （性质、定则）,二、知识结构,电磁铁的优点： 1.磁性可有可无 2. 磁性可强可弱 3.磁极可变,区别口诀： 有电无磁电生磁 有磁无电磁生电 有电有磁线

3、受力,提示：磁体外部磁感线的方向总是从磁体的N极出来， 回到南S极，可以判断出磁铁1和2的右端的磁 极小磁针静止时，靠近北极的是S极,探秘考点,考点1 磁现象,【例1】(2014年江西)两条形磁铁之间的磁感线方向如图 所示，则右边条形磁铁2的A端为_极小磁针静 止时，B 端为_极,A,探秘考点,【例2】如图 所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是( ) A螺线管磁性减弱，弹簧变长 B螺线管磁性减弱，弹簧变短 C螺线管磁性增强，弹簧变长 D螺线管磁性增强，弹簧变短,小结：根据安培定则可以判断出通电螺线管上端的磁极为N， 进而判断与磁铁 A 的相互作用电磁磁性的强弱可通

4、过改变 电流的大小来改变。,考点2 电流的磁效应 电磁铁性质,S,探秘考点,【例3】 (2015，广安) 如图 所示， 通电螺线管的右端是 (填“S”或“N”)极;电源的右端是 (填“正”或“负”)极。,小结：本题考查安培定则及磁感线的特点。,考点3 安培定则 通电螺线管外部磁场,正,不能,探秘考点,【例4】如图 所示，是探究“什么情况下磁可以生电”实验装置。将铜棒ab、灵敏电流计连接成一个闭合电路。 (1)使铜棒ab上下运动，电流计指针 (选填“能”或“不能”) 发生偏转。 (2)要使电流计指针发生偏转，铜棒 ab应 运动，这是 现象，利用这一原理可制成 (3)要使电流表指针偏转方向发生改变

5、， 可以采取方法:,小结：1.电磁感应的条件是：闭合电路中的一部分导线，在磁 场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流。 2.感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。,考点4 电磁感应现象,电磁感应,向左（右）,发电机,改变ab运动方向（改变磁场方向）,过关检测,1下图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得出的实验结论是 _； 观察比较甲、丙两图，可得实验结论是： _.,通电导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关,通电导线在磁场中受到力的作用,电磁感应,2如图所示的三幅实验装置图，请在下面的横线上 填出各实验装置所研究的物理现象：,图 a_ ； 图 b_； 图 c_.,电磁

6、铁磁性强弱与线圈匝数的关系,3在下列图所示的四位科学家中，发现电磁感应的是(),4.如图所示，一根条形磁体左端为N极，右端为S极那 么从N极到S极磁性强弱变化情况正确的是(),A,D,5如图所示是一个水位自动报警器的原理图水 位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块A 时，红灯亮下列关于它的工作原理的讨论中，正 确的是() A容器中的水不能导电 B电磁铁有无磁性与水位有关 C红、绿灯是串联的 D衔铁是永磁体,B,6(2012，桂林改编)如图1-10-27所示，在甲图中 用箭头标出磁感线的方向，在乙图中标出磁感线的方向和小磁针的N极。,解：,2.两个发现,3.三个规律 （定则、性质）,4.四个重要实验 及其应用,1.一个区别,宋代 最先发现磁偏角。,丹麦 最先发现电与磁的联系。,奥斯特实验（电磁铁）,电磁感应实验（发电机）,通电导线在磁场中受到力的作用（电动机）,课堂小结,电磁铁的优点： 1.磁性可有可无 2. 磁性可强可弱 3.磁